%A NIM. 09410075 YUYUS JULIANA
%T BAHASA HUMOR DAN IMPLEMENTASINYA DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
%X YUYUS JULIANA. Bahasa Humor Dan Implementasinya dalam
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan
Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga, 2012.
Latar belakang penelitian ini adalah selama ini bahasa humor merupakan
satu elemen yang dianggap tidak begitu penting dalam sesi pembelajaran di
sekolah. Padahal bahasa humor sangat diperlukan dalam membentuk emosi dan
interaksi di kalangan guru dan peserta didik. Walau bagaimanapun
pelaksanaannya dalam situasi sebenarnya masih pada tahap rendah dan dianggap
remeh pada sesi pembelajaran di sekolah. Sesungguhnya bahasa humor tersebut
memberikan kontribusi yang tak terkira dalam kehidupan manusia, terutama
dalam dunia pendidikan. Dimana seorang guru mampu menghilangkan rasa bosan
atau ketegangan dalam kelas melalui bahasa humor. Cooper dan Sawaf
menyatakan bahwa humor seorang guru mendorong anak-anak untuk selalu ceria
dan gembira serta tidak akan lekas bosan atau lelah. Kemudian Staton juga
mendukung pendapat tersebut bahwa cerita yang dianggap penting atau kecakapan
mempergunakan kesempatan yang tepat untuk menyisipkan humor secara
bijaksana sepanjang pemberian pelajaran, akan mendorong siswa untuk tidak
bosan-bosannya mengikuti pelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui konsep penerapan bahasa humor dalam proses pembelajaran dan
mengetahui rancangan bahasa humor dalam proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam. Peneliti akan membahas tentang bagaimana konsep penerapan
humor dalam proses pembelajaran, dan rancangan bahasa humor dalam proses
pembelajaran pendidikan agama islam.
Penelitian ini merupakan penelitian literer dengan mengambil objek
penelitian dari buku-buku yang memperkuat teori bahwa humor dapat membuat
pembelajaran menjadi menyenangkan sehingga tujuan dari pembelajaran mampu
tercapai. Untuk memperoleh data yang sesuai dengan topik permasalahan tersebut
penulis menggunakan penelitian kepustakaan (library research), yaitu metode
untuk memperoleh data dari buku-buku yang relevan dengan masalah-masalah
tersebut. Analisis data dilakukan dengan metode deduktif, yaitu pemikiran yang
bertolak pada fakta-fakta yang umum kemudian ditarik pada suatu kesimpulan
yang bersifat khusus, dan metode induktif, yaitu dengan cara mengambil suatu
kesimpulan dari situasi yang konkret menuju pada hal-hal yang abstrak atau dari
pengertian yang khusus menuju pengertian yang bersifat umum.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa humor dapat dijadikan sebagai
salah satu metode dalam proses pembelajaran, khususnya mata pelajaran
pendidikan agama islam, supaya pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.
%D 2013
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib7645