@phdthesis{digilib76456,
           month = {March},
           title = {PENGARUH AKTIVITAS DIGITAL DAN LITERASI DIGITAL TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA DALAM MENGHADAPI
DUNIA PENDIDIKAN MODERN: (SURVEI PADA MAHASISWA MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM UNIVERSITAS ISLAM
NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 22104090072 Silvi Zahrotunnajah},
            year = {2026},
            note = {Rinduan Zain, S.Ag., MA},
        keywords = {Aktivitas Digital, Kesiapan Mahasiswa, Kesiapan Akademik, Kesiapan Profesional, Literasi Digital.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76456/},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh transformasi pendidikan pada era Society 5.0 yang menuntut mahasiswa siap menghadapi dunia pendidikan modern yang semakin berbasis teknologi. Pada mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) sebagai calon pengelola pendidikan, tingginya aktivitas digital belum tentu sejalan dengan kesiapan akademik dan profesional karena pemanfaatan teknologi belum sepenuhnya diarahkan pada penguatan kesiapan tersebut, sementara literasi digital mahasiswa juga masih beragam. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas digital dengan kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dunia pendidikan modern serta menganalisis peran literasi digital sebagai variabel mediasi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasional. Penelitian dilaksanakan pada mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Populasi penelitian berjumlah 438 mahasiswa angkatan 2022-2025 dengan sampel sebanyak 209 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan uji korelasi bivariat (Pearson), korelasi parsial, serta regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara aktivitas digital dan kesiapan mahasiswa dengan nilai r = 0,754 dan p {\ensuremath{<}} 0,05. Setelah literasi digital dimasukkan sebagai variabel mediasi, nilai korelasi menurun menjadi 0,396, yang menunjukkan adanya peran mediasi literasi digital. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 0,711 + 0,424 (X) + 0,859 (Z). Secara simultan, aktivitas digital dan literasi digital menjelaskan 78,3\% variasi kesiapan mahasiswa, sedangkan 21,7\% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian.
Kata Kunci: Aktivitas Digital, Kesiapan Mahasiswa, Kesiapan Akademik, Kesiapan Profesional, Literasi Digital}
}