%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Luthfi Handayani, NIM.: 22104080099
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:76458
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Dr. Nur Hidayat, M.Ag.
%P 204
%T PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJA SAMA SISWA KELAS IIIC MIN 1  YOGYAKARTA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA  MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS  GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN GAME EDUKASI  BAAMBOOZLE
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76458/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kerja sama siswa kelas IIIC MIN 1  Yogyakarta dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Permasalahan tersebut terlihat  dari rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan kelompok, kecenderungan siswa untuk  bekerja secara mandiri, serta pemilih dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui penerapan model kooperatif tipe TGT berbantuan game edukasi  Baamboozle dalam meningkatkan kerja sama siswa pada pembelajaran Pendidikan  Pancasila di kelas IIIC MIN 1 Yogyakarta.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model  Kemmis dan McTaggart yang dilakukan secara bertahap melalui siklus I dan II dengan  tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di  MIN 1 Yogyakarta dengan 28 siswa kelas IIIC dan guru wali kelas IIIC. Metode  pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan lembar instrumen  kerja sama siswa dan keterlaksanaan sintaks model kooperatif tipe TGT oleh guru.  Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan  kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil lembar observasi kemudian dihitung  menggunakan rumus persentase. Analisis data kualitatif digunakan untuk  mendeskripsikan hasil observasi aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran  berlangsung. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model  pembelajaran koopertif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan game edukasi  Baamboozle dapat meningkatkan kerja sama siswa.  Hasil penelitian tindakan kelas pada pembelajaran Pendidikan Pancasila  menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe TGT berbantuan game edukasi  Baamboozle mampu meningkat pada setiap siklusnya. Peningkatan tersebut terlihat  pada kerja sama siswa dan keterlaksanaan sintaks model kooperatif tipe TGT oleh guru.  Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya rata-rata persentase kerja sama siswa dari  70,5% dengan kategori “Baik” pada siklus II menjadi 87,04% dengan kategori “Sangat  Baik”. Aktivitas guru juga mengalami peningkatan, dari 83,33% dengan kategori  “Sangat Baik” pada siklus I menjadi 93,33% dengan kategori “Sangat Baik” pada siklus  II. Berdasarkan capaian tersebut, tindakan dihentikan pada siklus II karena telah  memenuhi kriteria keberhasilan yang ditetapkan, yaitu minimal 80% dengan kategori  “Baik”. Dengan demikian, penerapan model kooperatif tipe TGT berbantuan game  edukasi Baamboozle terbukti mampu meningkatkan kerja sama siswa kelas IIIC MIN 1  Yogyakarta.  Kata Kunci: Model Kooperatif TGT, Kerja Sama, Pendidikan Pancasila, Baamboozle
%Z Model Kooperatif TGT, Kerja Sama