Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaMENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII C MELALUI PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DI SMP SUNAN KALIJAGA BANYUWANGINIM.: 22104010061Fahma Amalia MaghfirohauthorLatar belakang penelitian ini adalah strategi pembelajaran dirancang untuk memudahkan proses belajar dapat diterima dengan mudah oleh peserta didik. Selama ini, pembelajaran masih banyak didominasi oleh model konvensional yang berpusat pada guru, sehingga menyebabkan rendahnya partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran PAI. Oleh karena itu, pembelajaran aktif diperlukan agar peserta didik terlibat secara langsung melalui strategi pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Everyone Is a Teacher Here serta peningkatannya terhadap partisipasi aktif peserta didik kelas VII C dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif model Miles dan Huberman. Subjek penelitian ini adalah 20 peserta didik perempuan kelas VII C dan satu guru PAI di SMP Sunan Kalijaga Banyuwangi. Indikator keberhasilan pada penelitian ini apabila mencapai persentase 75% dengan kategori baik. Hasil penelitian ini adalah : 1) penerapan strategi Everyone Is a Teacher Here dalam pembelajaran PAI menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart 2) Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi aktif peserta didik kelas VII di SMP Sunan Kalijaga. Pada siklus I, persentase sebesar 50,41% dengan kategori cukup pada pertemuan pertama dan 60% dengan kategori cukup pada pertemuan kedua, kemudian meningkat pada Siklus II menjadi 75,41% dengan kategori baik pada pertemuan pertama lalu meningkat menjadi 81,25% dengan kategori sangat baik pada pertemuan kedua, hal ini menunjukkan peningkatan partisipasi aktif peserta didik dengan total persentase dari siklus I ke II meningkat sebanyak 30,84%. Hal ini didukung dengan lembar observasi aktivitas mengajar guru yang juga mengalami peningkatan, hasil kuesioner dan hasil wawancara terhadap peserta didik dan guru yang menunjukkan adanya peningkatan partisipasi aktif peserta didik dalam mata pelajaran PAI.297.77 Pendidikan Agama Islam (Sekolah Islam, Pondok Pesantren, TPA, TPQ)2026-02-18UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.