Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaEFEKTIVITAS MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI MAKANAN DAN MINUMAN HALAL-HARAM DI SMA MUHAMMADIYAH 5 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026NIM.: 22104010050Nabila LutfiatiauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang bersifat konvensional dan tekstual, sehingga kurang memfasilitasi keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa, khususnya pada materi makanan dan minuman halal-haram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi-Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group. Teknik penentuan sampel menggunakan purposive sampling, yang menetapkan kelas F2-1 sebagai kelas kontrol dan kelas F2-2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data utama menggunakan instrumen tes tertulis (pre-test dan post-test), didukung dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji Wilcoxon, uji N-Gain, dan uji Mann-Whitney. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa penggunaan media AR secara signifikan mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen (p = 0,002). Meskipun demikian, uji Mann-Whitney menghasilkan nilai signifikansi 0,925 (p > 0,05), yang berarti tidak terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara kelas yang menggunakan media AR dengan kelas konvensional. Hal ini sejalan dengan rata-rata N-Gain kelas eksperimen yang mencapai 35,51% (kategori sedang), ekuivalen dengan kelas kontrol yang memperoleh 39,01% (kategori sedang). Kesimpulan dari penelitian media AR terbukti efektif secara mandiri dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa, namun tingkat peningkatannya setara dengan media konvensional. Intervensi penelitian ini hanya dilakukan dalam satu kali pertemuan, hasil tersebut mengindikasikan bahwa AR dapat menjadi media pembelajaran alternatif yang inovatif, meskipun pada materi yang bersifat analitis-konseptual penggunaannya belum mampu melampaui efektivitas pengajaran langsung oleh guru.371.33 Media Pembelajaran2026-04-10UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.