Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENGARUH INTERVENSI TASMI’UL MUROTTAL TERHADAP TINGKAT ATENSI PADA ANAK ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)NIM.: 22200011027Lailatul RosyidahauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengujiُّ pengaruhُّ intervensiُّ tasmi’ulُّ murottalُّ terhadap tingkat atensi anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). ADHD merupakan gangguan perkembangan perilaku yang ditandai dengan inatensi, hiperaktivitas, dan impulsivitas yang dapat menghambat pencapaian akademik dan sosial. Penelitian ini mengisi celah ilmiah karena penggunaan murottal sebelumnya lebih banyak difokuskan pada penanganan hiperaktivitas dibandingkan permasalahan konsentrasi atau atensi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan rancangan Single Case Experimental Design (SCED) menggunakan desain A-B-Follow-Up pada dua subjek berusia 7-12 tahun di Yogyakarta. Data primer dikumpulkan melalui observasi perilaku inatensi berdasarkan indikator DSM-V dan diperkuat dengan wawancara terstruktur kepada orang tua. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan analisis visual grafik garis untuk melihat perubahan perilaku antar fase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensiُّ tasmi’ulُّ murottalُّ secaraُّ signifikan meningkatkan tingkat atensi subjek. Secara kuantitatif, Subjek 1 mengalami penurunan skor rata-rata inatensi sebesar 65,88%, sedangkan Subjek 2 sebesar 41,40%. Efek positif ini tetap bertahan secara stabil hingga fase follow-up meskipun intervensi telah dihentikan. Temuan kualitatif menunjukkan subjek menjadi lebih tenang, mampu mempertahankan fokus lebih lama dalam tugas, serta menunjukkan perbaikan dalam komunikasi dua arah. Kesimpulan penelitian ini adalah tasmi’ul murottal efektif dalam meningkatkan kemampuan atensi anak ADHD. Secara neuropsikologis, stimulasi auditori murottal membantu menstabilkan fokus melalui pembentukan gelombang otak alfa, sementara secara spiritual, Al-Qur’anُّ berfungsiُّ sebagaiُّ syifa’ (penawar) yang memberikan ketenangan batin. Intervensi ini dapat menjadi alternatif terapi non-farmakologis yang aman, edukatif, dan praktis untuk diterapkan oleh orang tua maupun praktisi pendidikan.370.15 Psikologi Pendidikan2026-05-06UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;PASCASARJANAThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.