The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN LKPD DENGAN E-SCRAPBOOK MENGGUNAKAN PENDEKATAN AUDIO-LINGUAL UNTUK MAHARAH ISTIMA’ SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/20
Penelitian ini berangkat dari keprihatinan peneliti terhadap terbatasnya variasi media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Depok Sleman Yogyakarta. Media yang digunakan dinilai kurang optimal karena masih didominasi oleh LKPD cetak dan buku paket. Padahal, di tengah pesatnya perkembangan teknologi, karakteristik siswa saat ini cenderung lebih tertarik pada media yang bersifat visual, berwarna, dan menarik. Kondisi tersebut berdampak pada menurunnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan LKPD dengan E-scrapbook menggunakan pendekatan audio-lingual untuk mahārah istimā’ siswa SMP Muhammadiyah 1 Depok Sleman Yogyakarta (2) Mengetahui efektivitas LKPD dengan E-scrapbook menggunakan pendekatan audio-lingual untuk mahārah istimā’ siswa SMP Muhammadiyah 1, Depok, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Depok Sleman Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, serta tes. Adapun analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test dan uji N-Gain yang diolah melalui bantuan aplikasi IBM SPSS 29. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) produk yang dihasilkan berupa LKPD dengan E-Scrapbook menggunakan pendekatan Audio-Lingual pada pembelajaran mahārah istimā’, yang memuat materi kelas VII semester genap; (2) hasil analisis terhadap LKPD yang dikembangkan diawali dari uji kelayakan oleh para ahli, baik ahli media maupun ahli materi. Penilaian dari ahli media memperoleh persentase rata-rata sebesar 92,71%, sedangkan dari ahli materi sebesar 93,75%, dan keduanya dalam kategori “sangat layak”. Selain itu, tanggapan guru dan siswa terhadap media yang dikembangkan menunjukkan hasil yang sangat baik. Rata-rata penilaian guru pada seluruh aspek mencapai 95,83%, sementara rata-rata respon siswa sebesar 80,25%, yang keduanya berada dalam kategori “sangat baik”. Hasil uji independent T-test pada data post-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001, sehingga Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Hal ini menandakan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Selanjutnya, hasil analisis N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan nilai rata-rata sebesar 67,65 atau 67,7% dengan kategori “cukup efektif”. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD dengan E-Scrapbook dengan pendekatan Audio-Lingual tergolong cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahārah istimā’ siswa dalam proses pembelajaran.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
NIM.: 24204021031 Mukmin Ridoan Simamora
PENGEMBANGAN LKPD DENGAN E-SCRAPBOOK MENGGUNAKAN PENDEKATAN AUDIO-LINGUAL UNTUK MAHARAH ISTIMA’ SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/20 (Text)
HTML Summary of #76535 PENGEMBANGAN LKPD DENGAN E-SCRAPBOOK MENGGUNAKAN PENDEKATAN AUDIO-LINGUAL UNTUK MAHARAH ISTIMA’ SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/20