تجريب وسائط البطاقات التّعليميّة في تحسين مهارة كتابة الحروف الهجائيّة لطلّاب الصّفّ الثّالث بمدرسة الإسلام الابتدائيّة بيوجياكرتا في السّنة الدّراسيّة ٢٠٢٥NIM.: 22104020075Rani KusumaningrumauthorPermasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis huruf hijaiyyah pada siswa kelas III SD Al-Islam Yogyakarta. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan Solusi pembelajaran yang tepat dan efektif. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah penerapan media flashcard sebagai alat bantu pembelajaran yang bersifat interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard dalam meningkatkan keterampilan menulis huruf hijaiyyah siswa kelas 3 SD Al-Islam Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis huruf hijaiyyah sebelum dan sesudah perlakuan, baik pada kelompok eksperimen yang menggunakan media flashcard maupun kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,014 lebih kecil dari 0,05, yang menunjukkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan media flashcard terhadap keterampilan menulis huruf hijaiyyah siswa. Rata-rata skor posttest pada kelas eksperimen sebesar 81,00, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 68,50. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis huruf hijaiyyah siswa SD492.77 Pendidikan Bahasa Arab2026-02-18UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis