eprintid: 76575
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/07/65/75
datestamp: 2026-06-04 02:32:41
lastmod: 2026-06-04 02:32:41
status_changed: 2026-06-04 02:32:41
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Syahida Rizky Cahya Romadhianis, NIM.: 22104080005
title: IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL)
MATERI KERAGAMAN BUDAYA YOGYAKARTA MAPEL
PENDIDIKAN PANCASILA TERHADAP PENINGKATAN RASA
PERCAYA DIRI SISWA KELAS 5A
ispublished: pub
subjects: 371.36
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: rasapercaya diri; Project Based Learning (PjBL); Pendidikan
Pancasila.
note: Alfian Eko Widodo Adi Prasetyo, M. Pd.
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rasa percaya diri siswa kelas
5A selama proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu sebuah model pembelajaran
untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Salah satu model yang dapat
digunakan adalah model Project Based Learning (PjBL) yang melibatkan siswa
secara aktif melalui kegiatan proyek. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada materi
Keragaman Budaya Yogyakarta dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila serta
mengetahui peningkatan rasa percaya diri siswa kelas 5A.
Model penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan 4 tahapan yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melaui observasi
perubahan perilaku siswa, observasi keterlaksanaan sintaks PjBL oleh guru,
wawancara, dan dokumentasi. Pengumpulan data didukung oleh pembuatan sintaks
PjBL siklus I dan siklus II materi makanan dan kesenian Yogyakarta dengan materi
Keragaman Budaya Yogyakarta pada mata pelajaran Pancasila. Data dianalisis
secara deksriptif kuantitatif untuk menghitung presentase peningkatan rasa percaya
diri siswa serta keterlaksanaan pembelajaran PjBL.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dilaksanakan
dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Siklus I dengan materi
makanan khas Yogyakarta melalui kegiatan pembuatan poster dan presentasi hasil
poster. Siklus II dengan materi kesenian Yogyakarta melalui pembuatan kartu
kesenian dan presentasi melalui kegiatan mini pameran. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan rasa percaya diri siswa dari 71% pada siklus I
menjadi 90% pada siklus II berdasarkan hasil observasi. Dari empat indikator rasa
percaya diri, tiga indikator mengalami peningkatan, sedangkan satu indikator belum
meningkat secara optimal meskipun telah menunjukkan perubahan.
date: 2026-03-02
date_type: published
pages: 189
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Syahida Rizky Cahya Romadhianis, NIM.: 22104080005  (2026) IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) MATERI KERAGAMAN BUDAYA YOGYAKARTA MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA TERHADAP PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI SISWA KELAS 5A.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76575/1/22104080005_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76575/2/22104080005_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf