http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76611 2026-06-08T04:05:54Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76611/ KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN CANVA TERHADAP KEMAMPUAN KERJA SAMA PESERTA DIDIK KELAS V SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN PADA MATA PELAJARAN IPAS Hasna Mufida, NIM.: 22104080028 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan berbagao kemampuan sosial peserta didik, salah satunya kemampuan kerja sama dalam proses pembelajaran. Dalam praktiknya, kemampuan kerja sama peserta didik masih perlu dikembangkan melalui penerapan model pembeljaran yang mendorong interaksi dan keterlibatan aktif dalam kegiatan kelompok. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Model ini dapat dipadukan dengan pemanfaatan media pembelajaran digital, salah satunya adalah Canva untuk mendukung proses pembelajatan yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan kerja sama peserta didik pada pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dan tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Canva pada mata pelajaran IPAS Kelas V SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen komparatif yang menggunakan desain Intact Group Comparison. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VA dan VC dengan jumlah masing-masing kelasnya 22 Peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi kemampuan kerja sama peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik melalui bantuan program aplikasi IBM SPSS 23 Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kerja sama peserta didik pada kedua kelas menunjukkan kecenderungan yang relatif serupa. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,068 > 0,05 sehingga menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran menggunakan model TGT dan TGT berbantuan Canva terhadap kemampuan kerja sama peserta didik. Kata Kunci: Teams Games Tournament 2026-03-16 Thesis NonPeerReviewed text id https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76611/1/22104080028_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf text id https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76611/2/22104080028_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Hasna Mufida, NIM.: 22104080028 (2026) KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN CANVA TERHADAP KEMAMPUAN KERJA SAMA PESERTA DIDIK KELAS V SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN PADA MATA PELAJARAN IPAS. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage