TY  - THES
N1  - Drs. H. Radino M.Ag.
ID  - digilib76659
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76659/
A1  - Muhammad Wahyudi Azzukhruf, NIM.: 22104010003
Y1  - 2026/05/20/
N2  - Kemampuan membaca Al-Qur?an menjadi kompetensi penting
yang harus dimiliki mahasiswa muslim, khususnya di Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur?an
mahasiswa, FITK menyelenggarakan Program Pengembangan
Kepribadian dan Tahsinul Qur?an (PKTQ) yang menggunakan sistem
tutor sebaya, di mana pengajar berasal dari mahasiswa senior yang
disebut asisten. Kondisi tersebut menjadikan pengajar PKTQ berada
pada posisi unik sebagai pembelajar sekaligus pengajar. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis bentuk serta
perkembangan Pedagogical Content Knowledge (PCK) pengajar tahsin
Al-Qur?an dalam program PKTQ.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain
studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas pengajar tahsin (asisten) dalam
program PKTQ. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles,
Huberman, dan Saldaņa yang meliputi kondensasi data, penyajian data,
serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui
triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pengajar tahsin
dalam perspektif PCK terbentuk melalui integrasi enam komponen
utama, yaitu pengetahuan konten, pengetahuan pedagogi, pengetahuan
terhadap pembelajar, pengetahuan kurikulum, efikasi pengajar, dan
kemahiran pengajar. Asisten mampu menguasai materi tahsin dan
tajwid, menggunakan strategi pembelajaran yang adaptif, memahami
karakteristik peserta didik, serta menyesuaikan pembelajaran dengan
kurikulum PKTQ. Selain itu, pengalaman mengajar secara langsung,
dinamika interaksi tutor sebaya, kegiatan evaluasi, serta proses
pembinaan dari program berperan penting dalam perkembangan PCK
pengajar. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengalaman praktik
mengajar dalam program PKTQ menjadi sarana penting bagi mahasiswa
calon pendidik untuk mengembangkan kompetensi pedagogis dan rofesional secara kontekstual dalam bidang pembelajaran Al-Qur?an.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pembelajaran Al-Qur?an
KW  -  Peer Tutoring
KW  -  Pembelajaran
Perguruan Tinggi
M1  - skripsi
TI  - ANALISIS KOMPETENSI PENGAJAR TAHSIN AL-QUR?AN DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) (STUDI KUALITATIF PENGAJAR PROGRAM PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN DAN TAHSINUL QUR?AN FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA)
AV  - restricted
EP  - 269
ER  -