@prefix epid: .
@prefix void: .
@prefix xsd: .
@prefix cc: .
@prefix ep: .
@prefix eprel: .
@prefix dc: .
@prefix bibo: .
@prefix geo: .
@prefix owl: .
@prefix event: .
@prefix skos: .
@prefix foaf: .
@prefix rdfs: .
@prefix rdf: .
@prefix dct: .
<>
foaf:primaryTopic ;
rdfs:comment "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^xsd:string .
dct:hasPart ;
ep:hasFile ;
rdf:type bibo:Document,
ep:Document;
rdfs:label "استراتيجيات تعليم المهارة الكلام و استجابات الطلاب غير الناطقين باللغة العربية في مدرسة متعددة الثقافات: دراسة الحالة في المدرسة الإبتدائية السودانية الإفريقية الآسيوية جاكرتا\r\n\r\n(ISTIRATIJIYAT TAʻLIM AL-MAHARAH AL-KALAM WA ISTIJABAT AL-TULLAB GHAYR AL-NATIQIN BI-AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH FI MADRASAH MUTAʻADDIDAH AL-THAQAFAT : DIRASAH AL-HALAH FI AL-MADRASAH AL-IBTIDAʼIYAH AL-SUDANIYAH AL-IFRIQIYAH AL-ASIWIYAH JAKARTA) (Text)"^^xsd:string .
rdf:type bibo:Document,
ep:Document;
rdfs:label "استراتيجيات تعليم المهارة الكلام و استجابات الطلاب غير الناطقين باللغة العربية في مدرسة متعددة الثقافات: دراسة الحالة في المدرسة الإبتدائية السودانية الإفريقية الآسيوية جاكرتا\r\n\r\n(ISTIRATIJIYAT TAʻLIM AL-MAHARAH AL-KALAM WA ISTIJABAT AL-TULLAB GHAYR AL-NATIQIN BI-AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH FI MADRASAH MUTAʻADDIDAH AL-THAQAFAT : DIRASAH AL-HALAH FI AL-MADRASAH AL-IBTIDAʼIYAH AL-SUDANIYAH AL-IFRIQIYAH AL-ASIWIYAH JAKARTA) (Text)"^^xsd:string .
rdf:_1 .
bibo:abstract "تستند هذا البحث إلى تحديات تع ليم المهارة الكلام في المدرس ة متعددة الثقافات\r\nالتي تتميز بتنوع خلفيات الطلاب، خاصة الفجوة في القدرة على التحدث بين الطلاب\r\nالناطقين العربية وغير الناطقبن بها. تهدف هذه الدراسة إلى: ) 1( معرفة تطبيق استراتيجية\r\nالتعلم المهارة الكلام التي يستخدمها المعلم للطلاب غير الناطقين العربية في مدرسة السودانية\r\nالأفريقية الآسيوية، و) 2( معرفة استجابة الطلاب غير الناطقين به ا على تطبيق ا لاستراتيجي ة\r\nالتعلم اللغة العربية.\r\nالطريقة المستخدمة في هذه الدراسة نوعية حسب نوع دراسة الحالة. تم جمع\r\nالبيانات من خلال الملاحظة، ومقابلات مع معلمتان و 4 طلاب غير الناطقين العربية في\r\nالصف الرابع والخامس والسادس، والتوثيق . نتائج البحث: ) 1( استراتيجيات التع ليم المطبقة\r\nمتكاملة وقابلة للتكيف، بما في ذلك النهج المباش ر ة )لغة العربية الفصحة(، والأساليب\r\nالتواصلية، والتع لم التعاوني، واستراتيجيات التميز والوسائط السمعية البص رية. ) 2( تتطور\r\nاستجابات الطلاب غير الناطقين العربية بشكل إيجابي في ثلاثة جوانب: المعرفية\r\n)استراتيجيات الفهم والتعلم المستقل(، العاطفية )زيادة الدافع والثقة(، والسلوكية. لذا، فإن\r\nمجموعة من الاستراتيجيات التي تستجيب لتنوع الطلاب تحسن بشكل فعال قدرة الطلاب\r\nغير الأصليين على التحدث بالعربية في بيئة متعددة الثقافا ت.\r\n\r\n(Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan pembelajaran bahasa\r\nArab di sekolah multikultural yang memiliki keragaman latar belakang\r\nsiswa, khususnya kesenjangan kemampuan berbicara (maharah al-kalam)\r\nantara siswa native dan non native. Penelitian ini bertujuan untuk: (1)\r\nmengetahui implementasi strategi pembelajaran maharah al-kalam yang\r\ndigunakan guru bahasa Arab bagi siswa non native di MI Sudanese African\r\nAsian School (SAAS), dan (2) mengetahui respons siswa non\r\nnative terhadap strategi tersebut.\r\nMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif\r\ndengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara\r\ndengan 2 guru dan 4 siswa non native kelas IV, V, VI MI, serta dokumentasi.\r\nHasil penelitian: (1) Strategi pembelajaran maharah al-kalam yang\r\nditerapkan bersifat terpadu dan adaptif, meliputi pendekatan langsung\r\n(bahasa Arab Fusha), pendekatan komunikatif (hiwar dan role play),\r\npembelajaran kooperatif (kelompok campuran), serta strategi diferensiasi\r\ndan media audiovisual. (2) Respons siswa non native berkembang positif\r\ndalam tiga aspek: kognitif (pemahaman dan strategi belajar mandiri), afektif\r\n(meningkatnya motivasi dan kepercayaan diri), dan konatif (partisipasi aktif\r\ndari pasif menjadi komunikatif). Dengan demikian, kombinasi strategi\r\nresponsif terhadap keragaman siswa efektif meningkatkan kemampuan\r\nberbicara bahasa Arab siswa non native di lingkungan multikultural)"^^xsd:string;
bibo:authorList ;
bibo:status ;
dc:hasVersion ,
;
dct:creator ;
dct:date "2026-05-19";
dct:isPartOf ;
dct:issuer ,
;
dct:subject ;
dct:title "استراتيجيات تعليم المهارة الكلام و استجابات الطلاب غير الناطقين باللغة العربية في مدرسة متعددة الثقافات: دراسة الحالة في المدرسة الإبتدائية السودانية الإفريقية الآسيوية جاكرتا\r\n\r\n(ISTIRATIJIYAT TAʻLIM AL-MAHARAH AL-KALAM WA ISTIJABAT AL-TULLAB GHAYR AL-NATIQIN BI-AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH FI MADRASAH MUTAʻADDIDAH AL-THAQAFAT : DIRASAH AL-HALAH FI AL-MADRASAH AL-IBTIDAʼIYAH AL-SUDANIYAH AL-IFRIQIYAH AL-ASIWIYAH JAKARTA)"^^xsd:string;
ep:hasDocument ,
;
ep:hasPublished ,
;
rdf:type bibo:Article,
bibo:Thesis,
ep:EPrint,
ep:ThesisEPrint;
rdfs:seeAlso .
rdf:type skos:Concept;
skos:prefLabel "371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran" .
rdfs:label "22104020001_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^xsd:string .
dc:format "text/html";
dc:title "HTML Summary of #76685 \n\nاستراتيجيات تعليم المهارة الكلام و استجابات الطلاب غير الناطقين باللغة العربية في مدرسة متعددة الثقافات: دراسة الحالة في المدرسة الإبتدائية السودانية الإفريقية الآسيوية جاكرتا
\n
\n(ISTIRATIJIYAT TAʻLIM AL-MAHARAH AL-KALAM WA ISTIJABAT AL-TULLAB GHAYR AL-NATIQIN BI-AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH FI MADRASAH MUTAʻADDIDAH AL-THAQAFAT : DIRASAH AL-HALAH FI AL-MADRASAH AL-IBTIDAʼIYAH AL-SUDANIYAH AL-IFRIQIYAH AL-ASIWIYAH JAKARTA)\n\n";
foaf:primaryTopic .
dct:hasPart ;
foaf:name "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^xsd:string;
rdf:type foaf:Organization .
dct:isPartOf ;
foaf:name "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^xsd:string;
rdf:type foaf:Organization .
foaf:familyName "Usria Tas’adina"^^xsd:string;
foaf:givenName "NIM.: 22104020001"^^xsd:string;
foaf:name "NIM.: 22104020001 Usria Tas’adina"^^xsd:string;
rdf:type foaf:Person .