Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakartaفعالية استراتيجية "كورتيت" للبروفيسوربرماوي مونته في تعليم مهارة الكلام لدى طلبة المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الرابعة ببانتول للعام الدراسي ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (FA'ALIYYAT ISTRATIJIYYAT "KURNIT" LIL-BURUFISUR BIRMAWI MUNTIH FI TA'LIM MAHARAT AL-KALAM LADA TALABAT AL-MADRASAH AL-THANAWIYYAH AL-ISLAMIYYAH AL-HUKUMIYYAH AL-RABI'AH BANTUL LIL-'AM AL-DIRASI 2025/2026)NIM.: 22104020037Zulva Zahro Bazighohauthorاستخدمت الباحثة المنهج الكمي، بنوع البحث التجريبي، وبالتصميم شبه التجريبي من نوع المجموعة الواحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي. وكان مجتمع البحث جميع طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الرابعة ببانتول للعام الدراس ى 2025 / 2026 ، أما عينة البحث فتكونت من 32 طالبًا. وتم جمع البيانات عن طريق الاختبار، والملاحظة، والتوثيق. كما تم تحليل البيانات باستخدام اختبار شابيرو-ويلك لقياس الطبيعية، واختبار ويلكوكسون للرتب الموقعة، واختبار الكسب المعيار ي بمساعدة برنامج SPSS . وأظهرت نتائج البحث أن بيانات الاختبار القبلي والاختبار البعدي غير موزعة توزيعًا طبيعيًا، حيث بلغت قيمة الدلالة لكل منهما 0.000 و 0.001 . ولذلك تم اختبار الفرضية باستخدام اختبار ويلكوكسون. وأظهرت النتائج أن قيمة الدلالة الإحصائية بلغت 0.002 وهي أقل من 0.05 ، مما يدل على وجود فرق دال إحصائيًا بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي، بلت الفرضية البديلة. ُ وبذلك ق أظهرت نتائج اختبار الكسب المعيار ي أن القيمة بلغت 0.2995 ، صنَّف ضمن الفئة المنخفضة ُ وهي ت . وبناءً على نتائج البحث، يمكن الاستنتاج أن استراتيجية رباعية الأستاذ برماوي مونتيه في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب، إلا أن مستوى فاعليتها ما زال منخفضًا. ً إحصائية ً فعّالة دلالة مناسبً ً ومع ذلك، فإن هذه الاستراتيجية تمتلك إمكانية كبيرة لتطويرها بوصفها بديلا ا في تعليم مهارة الكلام. (Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara (maharah kalam) siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab yang disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif siswa serta penggunaan metode pembelajarann yang masih bersifat konvensional. Oleh karena itu diperlukan strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan kemampuan komunikasi siswa. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah Strategi Kuartet Bermawy Munthe . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi kuartet terhadap kemampuan berbicara (maharah kalam) siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 4 Bantul, sedangkan sampel penelitian berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan uji N-Gain dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test tidak berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,000 dan 0,001. Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Dengan demikian, hipotesis alternatif diterima. Adapun hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,2995 yang termasuk dalam kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi Kuartet Profesor Bermawy Munthe efektif secara signifikan dalam meningkatkan maharah kalam siswa, namun tingkat efektivitasnya masih tergolong rendah. Strategi ini tetap memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai alternatif pembelajaran maharah kalam di sekolah)371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran2026-05-19UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.