@phdthesis{digilib76692,
           month = {June},
           title = {????? ????? ??????? ???????? ?? ????? ?????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ????? ?????????? ????????? ????????? ?????? ???????? ?????? ????? ??????? ???? / ????

(TAJRIBAT TARIQAT AL-QIRA'AH AL-MAZDUJAH FI TARQIYAT MAHARAT AL-QIRA'AH LADA TALABAT AL-SAFF AL-KHAMIS FI MADRASAT AL-IBTIDA'IYYAH AL-ISLAMIYYAH AL-MUTAKAMILAH SALSABILA AL-TABI'IYYIN BANTUL LIL-'AM AL-DIRASI 2025/2026)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 22104020049 Syaffa Kamilatul ?Ulayya},
            year = {2026},
            note = {Dr. Muhammad Jafar Shodiq, S.Pd.I., M.S.I.},
        keywords = {????? ??????? ????????? ????? ???????? ????? ????? ???????.
(Metode Paired Reading, Keterampilan Membaca, Pembelajaran Bahasa Arab)},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76692/},
        abstract = {????? ??? ????? ?? ?????? ????? ??????? ?????? ??????? ??? ???? ????
?????? ?????? ?????????? ????????? ????????? ??????? ???????? ?????? ? ???????? ??? ???
???? ??? ??????? ????????? ?? ????? ??????. ??? ?? ????? ?????? ?? ???? ??????? ???
??????? ??? ???? ?????? ??? ???? ?????? ??? ??????? ????
?
? ???? ?????
?
??? ????
?????. ????? ?????? ??????? ????? ??????? ???????? (Paired Reading) ? ????? ???? ??????
???? ??????? ???? ?????? ???????? ???? ?????? ?????? ???????? ?????? ??????? ?? ???????
?? ???? ??????? ???????. ????? ??? ????? ???: ) 1( ????? ????? ????? ??????? ????????
?? ????? ????? ???????? ?) 2( ????? ?????? ?? ????? ?????? ??? ???? ???????? ????
?????? ??? ??????? ????? ?????? ???? ?? ???????? .
? ????? ?? ??? ????? ???????? ??? ???????
?
???? ??? ????? ??? (Quasi Experiment) ???????? ????? ???????? ?????? ??? ?? ???????? ????? ????????
(Post-test Only Control Group Design). ????? ?????? ?? ??? ????? ?? ???? VB ??? ?????? ????? VA ??? ????. ????? ?????? ??? ???????? ????????? ??????????
?????????? ????????. ??? ????? ???????? ???????? ?????? ??????? ???????? ???????
???????? ??????? independent sample t test ? ????? ??? ????? ???????? ?????
????? (Cohen?s d).

????? ????? ????? ?? ???: ) 1( ?? ????? ????? ??????? ???????? ?? ???? ???
?????? ???: ???? ?????? ???? ???????? ??????? ???? ?????? ????? ?????? ??? ??????
ix
????? ???? ???? ?????? ?? ????? ??????? ????????? ?????? ???????? ?????? ????? ??
????? ????? ?? ??? ?????? ?? ????? ?????. ) 2( ???? ???? ??? ????? ??????? ??? ?????
???? ???????? ????? ??????? ??? ??? ????? ????? ???????? ?????? ?? ????
???????? 79.58 ? ????? ??? ?? ???? ?????? 70.92 . ?????? ????? ?????? ? ???????
???????? ?? ???? ? ???????? 2.093 {\ensuremath{<}} ? ???????? 2.009 ? ??? ???? ??????? Sig. (2-tailed) = 0.042 {\ensuremath{<}} 0.05 ? ??? ???? ???? ??????? ??????? ) H{$_1$} ( ???? ??????? ???????
( H{$_0$} (. ??? ??? ??? ????? ??? Cohen?s d ???? 0.59 ? ??? ??? ??? ????? ????????. ?????
???? ????????? ?? ????? ??????? ???????? ? ???? ????? ?????? ?? ????? ????? ???????
?????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ????? ?????????? ????????? ????????? ???????
???????? ?????? .


(Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca bahasa Arab peserta didik kelas V SDIT Salsabila Al-Muthi?in Bantul serta kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan. Pembelajaran juga masih berpusat pada guru sehingga peserta didik kurang aktif dan kurang memiliki kesempatan untuk berlatih membaca secara langsung. Oleh sebab itu, peneliti memilih metode paired reading karena metode ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca secara berpasangan, saling membantu, mengoreksi, serta melatih kelancaran membaca melalui interaksi langsung. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui penerapan metode paired reading dalam pembelajaran bahasa Arab. 2) mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan metode paired reading dan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain post-test only control group design. Sampel yang digunakan adalah kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, dan uji effect size menggnakan Cohen?s d.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) penerapan metode paired reading dilakukan melalui beberapa langkah, yaitu guru menyampaikan materi dan mufradat secara singkat, membagi peserta didik ke dalam pasangan, peserta didik membaca teks secara bergantian serta saling memberikan koreksi, berdiskusi mengenai kosakata dan makna teks, serta diakhiri dengan penguatan oleh guru. 2) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 79,58 sedangkan kelas kontrol sebesar 70,92. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai t hitung 2,093 {\ensuremath{>}} t tabel 2,009 dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,042 {\ensuremath{<}} 0,05 sehingga H{$_1$} diterima dan Ho ditolak. Selain itu, hasil effect size Cohen?s d sebesar 0,59 yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian, metode paired reading cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab peserta didik kelas V SDIT Salsabila Al-Muthi?in Bantul)}
}