TY  - THES
N1  - Nurhapsari Pradnya Paramita, M.Pd.I.
ID  - digilib76694
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76694/
A1  - Fiyya Sabila Chasana, NIM.: 22104020063
Y1  - 2026/06/02/
N2  - ?????? ??? ??????? ?? ?????? ????? ????? ???????? ??? ????? ?? ????
????? ???????? ????? ???? ??? ??????? ?????? ??????? ??? ??????? ????? ??? ???????.
?????? ??? ???? ???? ??? ????? ??????? ?????? ?????? ?????? ????? ????? ????????.
????? ??? ??????? ??? ????? ????? ????? ?????? ?????? ????? ???? ?????? ???????
??? ??????? ?? ????? ????? ???????? ??? ??? ???? ?????? ??? ?? ??????? ????????
???????? ??????? ??????? .
????? ??? ??????? ??? ?????? ????? ???????? ??? ????? ??? ???????? Quasi
Experiment. ?????? ???? ????? ?? ???? ?????? ??? F-1 ???? ?????? ?????
?????? ??? F-3 ???? ????? ??????? ??? 56 ?????? . ??? ?? ??? ???????? ????????
?????? ??????? ???????? ????????? ????????. ??? ????? ???????? ??? ?? ???????? ??????
??????? ???????? ??????? ???????? ??????? ?????? ? Independent Sample t-Test ?
??????? ???? ????? ?????? ? N-Gain ??????? ?????? IBM SPSS 25 .
????? ????? ????? ?? ??????? ????? ????? ?? ???? ????? ??????? ???? ??? ???
? ?? ?????? ????
?
???? ???? ???? ??????? ??????? ?????? ??? ???? ????? ???? ????
???????? . ?????? ????? ??????? ?????? ?? ????? ????? ????? ???????? ??? 86.63 ???
???? ?? ????? ?????? ???? ??? 67.19 . ??? ????? ????? ?????? ??????? ?? ????
????? ? Sig. 2-tailed ???? 0.001 < 0.05 ? ???????? ?? ??? ??????? ??????? ?????
??????? ?????? ? . ????? ??? ???? ????? ????? ?????? N-Gain ?? ????? ?????? ???
0.7071 ?? 70.71 % ??? ??? ????? ??????? ?????? ????? ???? ?.
?????? ??? ??? ??????? ???? ???????? ?? ??????? ????? ????? ?? ????? ????????
???? ???? ?????? ??? ??????? ???????? ???????? 4 ???????????? ??????

(Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan mufrodat siswa dalam pembelajaran bahasa Arab yang disebabkan oleh penggunaan metode pem-belajaran yang kurang interaktif dan cenderung monoton. Oleh karena itu, diper-lukan media pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan pen-guasaan mufrodat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan me-dia pembelajaran Blooket serta mengukur efektivitas penggunaan media Blooket terhadap penguasaan mufrodat siswa kelas XI MAN 4 Kotagede Bantul.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI F-1 sebagai kelas eksper-imen dan kelas XI F-3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 56 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan doku-mentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis Independent Sample t-Test, dan uji N-Gain dengan bantuan software IBM SPSS 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Blooket dalam pembelajaran bahasa Arab mampu menciptakan suasana belajar yang lebih inter-aktif, menarik, dan menyenangkan sehingga siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran mufrodat. Hasil posttest menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas ek-sperimen sebesar 86,63 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 67,19. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H? ditolak dan Ha diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain memperoleh rata-rata sebesar 0,7071 atau 70,71% yang termasuk dalam kategori tinggi dan cukup efektif.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Blooket efektif dalam meningkatkan penguasaan mufrodat siswa pada pembelajaran bahasa Arab kelas XI MAN 4 Bantul)
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - ?????????: ????????? ????? ?????? ?????? ?????? ????? ??????
(Media Pembelajaran
KW  -  Blooket
KW  -  Mufrodat Bahasa Arab)
M1  - skripsi
TI  - ?????? ????? ?????? ?? ????? ???????? ????? ???? ?????? ??? ??????? ???????? ????????? ???????? ? ???????????? ??????

(FA'ALIYAH WASILAH BUKIT FI ITQAN AL-MUFRADAT LI-TULLAB AL-SAFF AL-HADI 'ASHAR AL-MADRASAH AL-THANAWIYYAH AL-ISLAMIYYAH AL-HUKUMIYYAH 4 YOGYAKARTA BANGUNTAPAN BANTUL)
AV  - restricted
EP  - 138
ER  -