{
      "department": "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN",
      "subjects": [
        492.77
      ],
      "eprintid": 76719,
      "thesis_type": "skripsi",
      "date": "2026-06-02",
      "userid": 12460,
      "documents": [
          {
            "language": "ar",
            "placement": 1,
            "eprintid": 76719,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-06-10 06:55:18",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1830367,
                  "objectid": 1056998,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1830367",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "d42d876a1f6b92f0854c5ba3aca015c4",
                  "filesize": 7300275,
                  "filename": "22104020070_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1056998",
            "main": "22104020070_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1056998,
            "format": "text",
            "security": "public",
            "pos": 1,
            "formatdesc": "تجربة ميزة الحوار في وسائل التعليمية إديكابلاي وتأثيرها على مهارات الاستماع للغة العربية لدى طلاب الصف الخامس مدرسة سوكاناندي الابتدائية المحمدية في يوجياكرتا"
          },
          {
            "language": "ar",
            "placement": 2,
            "eprintid": 76719,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-06-10 06:55:21",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1830370,
                  "objectid": 1056999,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1830370",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "2f1445fd50a7c35713dc4f037811ccf7",
                  "filesize": 11269519,
                  "filename": "22104020070_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1056999",
            "main": "22104020070_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1056999,
            "format": "text",
            "security": "validuser",
            "pos": 2,
            "formatdesc": "تجربة ميزة الحوار في وسائل التعليمية إديكابلاي وتأثيرها على مهارات الاستماع للغة العربية لدى طلاب الصف الخامس مدرسة سوكاناندي الابتدائية المحمدية في يوجياكرتا"
          }
      ],
      "rev_number": 10,
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "given": "NIM.: 22104020070",
            "honourific": null,
            "family": "Salsa Billa Nurul Zakiya"
          }
        }
      ],
      "dir": "disk0\/00\/07\/67\/19",
      "keywords": "إديكابلا ي، ميزة الحوار، مهارة الاستماع، تعليم اللغة الع\r\n\r\n(Educaplay, Fitur Dialog, Maharah Istima’, Pembelajaran Bahasa Arab)",
      "lastmod": "2026-06-15 03:43:42",
      "ispublished": "pub",
      "metadata_visibility": "show",
      "date_type": "published",
      "eprint_status": "archive",
      "status_changed": "2026-06-15 03:43:42",
      "datestamp": "2026-06-15 03:43:42",
      "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/eprint\/76719",
      "thesis_name": "other",
      "note": "Dr. H. Zainal Arifin Ahmad, M.Ag",
      "full_text_status": "restricted",
      "contact_email": "muh.khabib@uin-suka.ac.id",
      "divisions": [
        "jur_pba"
      ],
      "abstract": "لا يزال تعليم مهارات الاستماع للغة العربية يواجه تحديات في تحقيق النتائج المثلى.\r\nيعتمد أسلوب التعلم التقليدي السائد على أمثلة المحادثات المباشرة من قبل المعلم، وهو ما\r\nيجعل العملية أحادية الاتجاه وتفتقر إلى تحفيز الطلاب، مما يقلل من مشاركتهم الفعالة في\r\nالاستماع. ونتيجة لذلك، يواجه الطلاب صعوبة في فهم المفردات والتعبيرات ومضمون\r\nالرسالة الواردة في نص المحادثة، مما يؤثر في النهاية على تحصيلهم التعليمي في مهارة\r\nالاستماع هذه.\r\nتتناول هذه الدراسة على وجه التحديد موضوع مهارة الاستماع، بهدف اختبار\r\nفعالية استخدام ميزة الحوار في الوسيلة التفاعلية ديكابلاي كحل بديل أكثر متعة لطلاب\r\nالصف الخامس الابتدائي. ومن خلال نهج كمي تجريبي، قسمت هذه الدراسة المشاركين إلى\r\nعينتين: فصل تجريبي وفصل مراقبة. تم جمع بيانات البحث من خلال طريقة الاختبار )في\r\nشكل اختبار مسبق واختبار لاحق( لقياس قدرة الطلاب على الاستماع قبل وبعد التدخل،\r\nكما تم تعزيزها بتقنيات الملاحظة الميدانية والتوثيق للحصول على أدلة تجريبية وصورة\r\nمتعمقة حول تنفيذ عملية التدخل في الفصل .\r\nأظهرت نتائج تحليل البيانات من خلال جدول الترتيب أن متوسط الترتيب لمجموعة\r\nالتجربة أعلى مقارنة بمجموعة المراقبة. ويثبت هذا الاختلاف في متوسط الترتيب أن نتائج\r\nالاختبار النهائي للطلاب الذين تعلموا باستخدام ميزة الحوار في إدوكابلاي كانت أفضل بكثير\r\nمن تلك التي حققتها الفصول التقليدية. وتعزز هذه النتائج اختبار مان-ويتني الذي أظهر\r\nقيمة دلالة إحصائية تبلغ ٠٫٠٠٢ < ٠٫٠٥ ، مما يمكن من الاستنتاج إحصائيًا أن استخدام\r\nميزة الحوار في وسيلة إدوكابلاي له تأثير إيجابي وهام في تحسين مهارات الاستماع لدى طلاب\r\nالمدارس الابتدائية.\r\n\r\n(Pembelajaran maharah istima’ Bahasa Arab saat ini masih menghadapi tantangan dalam mencapai hasil yang optimal. Proses pembelajaran konvensional yang dominan mengandalkan contoh percakapan langsung dari guru cenderung berjalan satu arah dan kurang memotivasi siswa, sehingga keterlibatan aktif siswa dalam menyimak menjadi kurang maksimal. Dampaknya, siswa mengalami kesulitan dalam memahami kosakata, ungkapan, serta isi pesan dari teks percakapan, yang pada akhirnya memengaruhi capaian hasil belajar mereka pada aspek keterampilan menyimak ini.\r\nPenelitian ini secara khusus mengangkat topik maharah istima’ untuk menguji efektivitas penggunaan fitur dialog pada media interaktif Educaplay sebagai solusi alternatif yang lebih menyenangkan bagi siswa kelas V sekolah dasar. Melalui pendekatan kuantitatif berjenis eksperimen, penelitian ini membagi subjek menjadi sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui metode tes (berupa pre-test dan post-test) untuk mengukur kemampuan menyimak siswa sebelum dan sesudah perlakuan, serta diperkuat dengan teknik observasi lapangan dan dokumentasi guna mendapatkan bukti empiris serta gambaran mendalam mengenai pelaksanaan proses intervensi di kelas.\r\nHasil analisis data melalui tabel peringkat (ranks) menunjukkan bahwa rata-rata peringkat (mean rank) kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Perbedaan mean rank ini membuktikan bahwa hasil post-test siswa yang belajar menggunakan fitur dialog Educaplay jauh lebih unggul daripada kelas konvensional. Temuan tersebut diperkuat oleh hasil uji Mann–Whitney yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan secara statistik bahwa penggunaan fitur dialog pada media Educaplay berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan maharah istima’ siswa di sekolah dasar)",
      "type": "thesis",
      "title": "تجربة ميزة الحوار في وسائل التعليمية إديكابلاي وتأثيرها على مهارات الاستماع للغة العربية لدى طلاب الصف الخامس مدرسة سوكاناندي الابتدائية المحمدية في يوجياكرتا\r\n\r\n(TAJRIBAH MIZAH ALHIWAR FI WASAIL ALTALIMIYAH IDIKABLAY WATATHIRUHA ALA MAHARAT ALISTIMA LILLUGHAH ALARABIYAH LADA TULLAB ALSAFF ALKHAMIS MADRASAT SUKANANDI ALIBTIDAIYAH ALMUHAMMADIYAH FI YOGYAKARTA)",
      "institution": "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA",
      "pages": 152
    }