…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING

KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini menganalisis kesiapan mengajar inklusif calon guru kimia menggunakan Charlotte Danielson Framework for Teaching sebagai alat analisis dan titik masuk ke dalam Educational Design Research (EDR). Penelitian ini melibatkan 50 peserta dari enam universitas negeri di Indonesia. Data dikumpulkan menggunakan instrumen kuesioner berbasis skala likert berindikator 22 yang diadaptasi dari Charlotte Danielson Framework for Teaching. Instrumen tersebut menunjukkan konsistensi internal yang baik (α = 0.87). Statistik deskriptif dan uji non-parametrik digunakan untuk membandingkan domain dan mengeksplorasi varians. Hasil menunjukkan kompetensi tinggi dalam Perencanaan & Persiapan, Lingkungan Kelas, dan Pengajaran, sementara Tanggung Jawab Profesional menunjukkan rata-rata yang lebih rendah dan dispersi yang lebih besar. Indikator terlemah meliputi penilaian adaptif, komunikasi inklusif/multimodal, dan profesionalisme, menunjukkan adanya celah kurikuler dan akses yang tidak merata terhadap pengalaman klinis. Ceiling and floor effect potensial dalam perencanaan menandakan kebutuhan akan indikator yang lebih sensitif dan autentik (misalnya, penilaian berbasis proyek melintasi representasi). Penelitian ini menerjemahkan temuan yang diperoleh ke dalam prinsip desain EDR yang memprioritaskan (1) penilaian adaptif, (2) komunikasi multimodal, (3) bimbingan dan komunitas pembelajaran profesional, dan (4) audit aksesibilitas untuk ruang laboratorium. Studi ini merumuskan prinsip-prinsip desain EDR yang menekankan penilaian adaptif, strategi multimodal, jaringan bimbingan, dan audit aksesibilitas. Secara keseluruhan, penelitian ini mengimplementasikan Kerangka Kerja Charlotte Danielson dalam pendidikan kimia inklusif, menghubungkan pengukuran empiris dengan solusi desain praktis, dan menawarkan implikasi untuk reformasi kurikulum dan pengembangan model berbasis EDR yang berulang.
date: 2026-01-15
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING (Text)
has version: KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING (Text)
has published: KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING (Text)
subject: 540.7 Pendidikan Kimia

KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING (Text)
type: Document
has file: 22104060024_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
has part: 22104060024_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf

KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING (Text)
type: Document

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

NIM.: 22104060024 Madah Ikrimatul ‘Azmi
type: Person
given name: NIM.: 22104060024
family name: Madah Ikrimatul ‘Azmi

HTML Summary of #76741 KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING
format: text/html
primary topic: KEMAMPUAN CALON GURU KIMIA DALAM MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN CHARLOTTE DANIELSON’S FRAMEWORK FOR TEACHING

540.7 Pendidikan Kimia
type: Concept