<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS APLIKASI WAYGROUND UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS III</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">NIM.: 22104080007</mods:namePart><mods:namePart type="family">Sely Indriani</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam&#13;
pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III MI Muhammadiyah Gumingsir.&#13;
Kondisi tersebut ditunjukkan dengan kurangnya perhatian siswa saat guru&#13;
menjelaskan materi, rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.&#13;
Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa&#13;
adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran yang interaktif dan menarik,&#13;
yaitu aplikasi Wayground. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi&#13;
belajar siswa melalui penggunaan media berbasis aplikasi Wayground pada mata&#13;
pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas III MI Muhammadiyah Gumingsir.&#13;
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)&#13;
dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus&#13;
meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek&#13;
penelitian ini adalah siswa kelas III MI Muhammadiyah Gumingsir yang berjumlah&#13;
19 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan guru dan&#13;
angket motivasi belajar siswa yang diberikan pada tahap pra siklus, siklus I, dan&#13;
siklus II. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan&#13;
menghitung persentase hasil observasi dan angket motivasi belajar siswa.&#13;
Hasil penelitian ini menunjukkan pada siklus I, presentase keterlaksanaan&#13;
pembelajaran hanya 60%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 85%. Dari&#13;
hasil tersebut menunjukkan bahwa guru sudah melakukan perbaikan dalam proses&#13;
pembelajaran. Kemudian pada hasil angket motivasi belajar siswa mengalami&#13;
peningkatan secara bertahap. Pada tahap pra siklus presentase rata-rata motivasi&#13;
hanya 62%, lalu siklus I meningkat menjadi 64%, dan pada siklus II juga meningkat&#13;
menjadi 73%. Data tersebut mengindikasikan bahwa tindakan yang diberikan&#13;
dalam pembelajaran mampu mendorong peningkatan motivasi belajar siswa. Dapat&#13;
disimpulkan bahwa melalui penggunaan aplikasi Wayground dapat meningkatkkan&#13;
motivasi belajar pada siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Gumingsir.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">371.33 Media Pembelajaran</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2026-05-26</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mods:mods>