TY  - THES
N1  - Dr.? H.? Nur? Hidayat,? M.Ag.?
ID  - digilib76755
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76755/
A1  - Sabrina Dea Desynta, NIM.: 22104080014
Y1  - 2026/04/23/
N2  - Rendahnya? nilai? matematika? siswa,? khususnya? pada? soal? cerita,? diduga?
berkaitan? dengan? rendahnya? kemampuan? membaca? pemahaman.? Siswa? masih?
mengalami? kesulitan? dalam? memahami? isi? soal,? menemukan? informasi? penting,? dan?
menentukan? langkah? penyelesaian,? sehingga? perlu? dikaji? pengaruh? antara? kemampuan?
membaca? pemahaman? dengan? kemampuan? penyelesaian? soal? cerita? pada? mata?
pelajaran? matematika.? Tujuan? dari? penelitian? ini? adalah? untuk? mengetahui? pengaruh?
kemampuan? membaca? pemahaman? terhadap? kemampuan? penyelesaian? soal? cerita?
matematika,? mengetahui? seberapa? besar? pengaruh? kemampuan? membaca? pemahaman?
terhadap? kemampuan? penyelesaian? soal? cerita? matematika,? dan? mengetahui? penyebab?
kondisi? ekstrem? siswa? terhadap? kemampuan? membaca? pemahaman? dan? kemampuan?
penyelesaian? soal? cerita? matematika? kelas? IV? SDIT? Salsabila? Al-Muthi?in? Yogyakarta.
Penelitian? ini? menggunakan? metode? kuantitatif? korelasional.? Populasi?
penelitian? ini? adalah? seluruh? siswa? kelas? IV? A,? B,? dan? C? dengan? jumlah? 56? siswa.?
Teknik? pengambilan? sampel? dalam? penelitian? ini? adalah? teknik? total? sampling.? Teknik?
pengumpulan? data? penelitian? ini? menggunakan? tes? essay? yang? telah? divalidasi? oleh? ahli.?
Data? terkumpul? diuji? menggunakan? uji? prasyarat? analisis? dengan? uji? normalitas? dan? uji?
linearitas,? selanjutnya? diuji? dengan? uji? analisis? regresi? linear? sederhana.?
Hasil? penelitian? menunjukkan? bahwa? terdapat? pengaruh? yang? signifikan? antara?
kemampuan? membaca? pemahaman? terhadap? kemampuan? penyelesaian? soal? cerita?
matematika? dikelas? IV? SDIT? Salsabila? Al-Muthi?in? Yogyakarta? dengan? nilai?
signifikansi? sebesar? 0,000? <? 0,05.? Besar? pengaruh? kemampuan? membaca? pemahaman?
terhadap? kemampuan? penyelesaian? soal? cerita? matematika? kelas? IV? ditunjukkan? pada?
koefisien? determinasi? (R? Square)? sebesar? 0,204? yang? artinya? bahwa? pengaruh? variabel?
bebas? (kemampuan? membaca? pemahaman)? terhadap? variabel? terikat? (kemampuan?
penyelesaian? soal? cerita? matematika)? adalah? sebesar? 20,4%.? Hasil? dari? pengkategorian?
nilai? R? Square? berada? pada? rentang? 0,20-0,399? tergolong? dalam? kategori? rendah.?
Ditemukan? 7? dari? 56? siswa? mengalami? kondisi? nilai? ekstrem,? yaitu? adanya? perbedaan?
mencolok? antara? kemampuan? membaca? pemahaman? dan? kemampuan? penyelesaian?
soal? cerita? matematika.? Hasil? penelitian? menunjukkan? adanya? pengaruh? positif? antara?
kemampuan? membaca? pemahaman? terhadap? kemampuan? penyelesaian? soal? cerita?
matematika? dengan? nilai? koefisien? regresi? sebesar? 0,406,? yang? berarti? setiap?
peningkatan? kemampuan? membaca? pemahaman? akan? diikuti? peningkatan? kemampuan?
penyelesaian? soal? cerita? matematika,? dan? sebaliknya.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Membaca? Pemahaman
KW  - ? Soal? Cerita
KW  - ? Matematika?
M1  - skripsi
TI  - PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS IV SDIT SALSABILA AL-MUTHI?IN YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 150
ER  -