eprintid: 76755
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/67/55
datestamp: 2026-06-15 03:47:12
lastmod: 2026-06-15 03:47:12
status_changed: 2026-06-15 03:47:12
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Sabrina Dea Desynta, NIM.: 22104080014
title: PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS IV SDIT SALSABILA AL-MUTHI’IN YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: 510.7
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Membacaِ Pemahaman,ِ Soalِ Cerita,ِ Matematikaِ
note: Dr.ِ H.ِ Nurِ Hidayat,ِ M.Ag.ِ
abstract: Rendahnyaِ nilaiِ matematikaِ siswa,ِ khususnyaِ padaِ soalِ cerita,ِ didugaِ
berkaitanِ denganِ rendahnyaِ kemampuanِ membacaِ pemahaman.ِ Siswaِ masihِ
mengalamiِ kesulitanِ dalamِ memahamiِ isiِ soal,ِ menemukanِ informasiِ penting,ِ danِ
menentukanِ langkahِ penyelesaian,ِ sehinggaِ perluِ dikajiِ pengaruhِ antaraِ kemampuanِ
membacaِ pemahamanِ denganِ kemampuanِ penyelesaianِ soalِ ceritaِ padaِ mataِ
pelajaranِ matematika.ِ Tujuanِ dariِ penelitianِ iniِ adalahِ untukِ mengetahuiِ pengaruhِ
kemampuanِ membacaِ pemahamanِ terhadapِ kemampuanِ penyelesaianِ soalِ ceritaِ
matematika,ِ mengetahuiِ seberapaِ besarِ pengaruhِ kemampuanِ membacaِ pemahamanِ
terhadapِ kemampuanِ penyelesaianِ soalِ ceritaِ matematika,ِ danِ mengetahuiِ penyebabِ
kondisiِ ekstremِ siswaِ terhadapِ kemampuanِ membacaِ pemahamanِ danِ kemampuanِ
penyelesaianِ soalِ ceritaِ matematikaِ kelasِ IVِ SDITِ Salsabilaِ Al-Muthi’inِ Yogyakarta.
Penelitianِ iniِ menggunakanِ metodeِ kuantitatifِ korelasional.ِ Populasiِ
penelitianِ iniِ adalahِ seluruhِ siswaِ kelasِ IVِ A,ِ B,ِ danِ Cِ denganِ jumlahِ 56ِ siswa.ِ
Teknikِ pengambilanِ sampelِ dalamِ penelitianِ iniِ adalahِ teknikِ totalِ sampling.ِ Teknikِ
pengumpulanِ dataِ penelitianِ iniِ menggunakanِ tesِ essayِ yangِ telahِ divalidasiِ olehِ ahli.ِ
Dataِ terkumpulِ diujiِ menggunakanِ ujiِ prasyaratِ analisisِ denganِ ujiِ normalitasِ danِ ujiِ
linearitas,ِ selanjutnyaِ diujiِ denganِ ujiِ analisisِ regresiِ linearِ sederhana.ِ
Hasilِ penelitianِ menunjukkanِ bahwaِ terdapatِ pengaruhِ yangِ signifikanِ antaraِ
kemampuanِ membacaِ pemahamanِ terhadapِ kemampuanِ penyelesaianِ soalِ ceritaِ
matematikaِ dikelasِ IVِ SDITِ Salsabilaِ Al-Muthi’inِ Yogyakartaِ denganِ nilaiِ
signifikansiِ sebesarِ 0,000ِ <ِ 0,05.ِ Besarِ pengaruhِ kemampuanِ membacaِ pemahamanِ
terhadapِ kemampuanِ penyelesaianِ soalِ ceritaِ matematikaِ kelasِ IVِ ditunjukkanِ padaِ
koefisienِ determinasiِ (Rِ Square)ِ sebesarِ 0,204ِ yangِ artinyaِ bahwaِ pengaruhِ variabelِ
bebasِ (kemampuanِ membacaِ pemahaman)ِ terhadapِ variabelِ terikatِ (kemampuanِ
penyelesaianِ soalِ ceritaِ matematika)ِ adalahِ sebesarِ 20,4%.ِ Hasilِ dariِ pengkategorianِ
nilaiِ Rِ Squareِ beradaِ padaِ rentangِ 0,20-0,399ِ tergolongِ dalamِ kategoriِ rendah.ِ
Ditemukanِ 7ِ dariِ 56ِ siswaِ mengalamiِ kondisiِ nilaiِ ekstrem,ِ yaituِ adanyaِ perbedaanِ
mencolokِ antaraِ kemampuanِ membacaِ pemahamanِ danِ kemampuanِ penyelesaianِ
soalِ ceritaِ matematika.ِ Hasilِ penelitianِ menunjukkanِ adanyaِ pengaruhِ positifِ antaraِ
kemampuanِ membacaِ pemahamanِ terhadapِ kemampuanِ penyelesaianِ soalِ ceritaِ
matematikaِ denganِ nilaiِ koefisienِ regresiِ sebesarِ 0,406,ِ yangِ berartiِ setiapِ
peningkatanِ kemampuanِ membacaِ pemahamanِ akanِ diikutiِ peningkatanِ kemampuanِ
penyelesaianِ soalِ ceritaِ matematika,ِ danِ sebaliknya.
date: 2026-04-23
date_type: published
pages: 150
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Sabrina Dea Desynta, NIM.: 22104080014  (2026) PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS IV SDIT SALSABILA AL-MUTHI’IN YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76755/1/22104080014_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76755/2/22104080014_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf