%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Syarah Wardatul Jannah, NIM.: 22104080034
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:76756
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Media Pembelajaran, Roda Putar, Phonic Method, Membaca  Permulaan
%P 179
%T PENGEMBANGAN VIDEO BERBASIS PHONIC METHOD BERBANTUAN GAMIFIKASI RODA PUTAR MATERI MEMBACA PERMULAAN (MEMBACA SUKU KATA DAN KATA SEDERHANA) PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD/MI
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76756/
%X Keterampilan membaca menjadi salah satu keterampilan berbahasa utama  dalam proses pendidikan yang sangat penting untuk dikuasai oleh setiap siswa  sebagai fondasai literasi. Namun pada praktiknya kemampuan membaca siswa  masih mengalami berbagai hambatan khususnya dalam mengenali bentuk dan  bunyi huruf serta membaca suku kata rangkap. Keterbatasan penggunaan media  pembelajaran yang interaktif dan menarik menjadi salah satu faktor yang  menyebabkan kurangnya motivasi belajar. Peneltian ini bertujuan untuk  mengembangkan berbasis phonic method berbantuan gamifikasi roda putar materi  membaca permulaan (membaca suku kata dan kata sederhana) untuk kelas 1  SD/MI yang valid dan layak digunakan.  Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti merupakan Research and  Development (Rnd) dengan model pengembangan 4D dan hanya mengutip tiga  tahap saja yang terdiri dari tahap design, define, dan develope. Instrumen  pengumpulan data pada penelitian ini meliputi obervasi, wawancara, dan angket  validasi ahli media, materi, praktisi, dan respon siswa. Uji coba dilakukan kepada  21 siswa kelas 1 di SD Muhammadiyah Demangan. Hasil validasi para ahli  dijumlahkan masing-masing untuk mengetahui perolehan skor yang kemudian  dipresentasekan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran.  Hasil penelitian pengembangan ini adalah: (1) Dihasilkan media  pengembangan berupa video berbasis phonic method berbantuan gamifikasi roda  putar materi membaca permulaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia.  (2) Berdasarkan uji kelayakan, hasil penilaian ahli media menunjukkan presentase  sebesar 94% dan termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Kemudian validasi  oleh ahli materi menunjukkan presentase sebesar 91% dan termasuk dalam  kategori layak “Sangat Layak”. Selain itu penilaian praktisi memperoleh prsentase  71% dengan kategori “Layak”. (3) Respon siswa mendapat presentase 93,81%  dan masuk dalam kategori positif. Berdasarkan hasil penelitian ini video berbasis  phonic method berbantuan gamifikasi roda putar memenuhi standar kelayakan dan  dapat digunakan dalam proses pembelajaran membaca permulaan.
%Z Dr.Aninditya Sri Nugraheni, S.Pd., M.Pd.