PENGEMBANGAN VIDEO BERBASIS PHONIC METHOD BERBANTUAN GAMIFIKASI RODA PUTAR MATERI MEMBACA PERMULAAN (MEMBACA SUKU KATA DAN KATA SEDERHANA) PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD/MINIM.: 22104080034Syarah Wardatul JannahauthorKeterampilan membaca menjadi salah satu keterampilan berbahasa utama dalam proses pendidikan yang sangat penting untuk dikuasai oleh setiap siswa sebagai fondasai literasi. Namun pada praktiknya kemampuan membaca siswa masih mengalami berbagai hambatan khususnya dalam mengenali bentuk dan bunyi huruf serta membaca suku kata rangkap. Keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menarik menjadi salah satu faktor yang menyebabkan kurangnya motivasi belajar. Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan berbasis phonic method berbantuan gamifikasi roda putar materi membaca permulaan (membaca suku kata dan kata sederhana) untuk kelas 1 SD/MI yang valid dan layak digunakan. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti merupakan Research and Development (Rnd) dengan model pengembangan 4D dan hanya mengutip tiga tahap saja yang terdiri dari tahap design, define, dan develope. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini meliputi obervasi, wawancara, dan angket validasi ahli media, materi, praktisi, dan respon siswa. Uji coba dilakukan kepada 21 siswa kelas 1 di SD Muhammadiyah Demangan. Hasil validasi para ahli dijumlahkan masing-masing untuk mengetahui perolehan skor yang kemudian dipresentasekan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran. Hasil penelitian pengembangan ini adalah: (1) Dihasilkan media pengembangan berupa video berbasis phonic method berbantuan gamifikasi roda putar materi membaca permulaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. (2) Berdasarkan uji kelayakan, hasil penilaian ahli media menunjukkan presentase sebesar 94% dan termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Kemudian validasi oleh ahli materi menunjukkan presentase sebesar 91% dan termasuk dalam kategori layak “Sangat Layak”. Selain itu penilaian praktisi memperoleh prsentase 71% dengan kategori “Layak”. (3) Respon siswa mendapat presentase 93,81% dan masuk dalam kategori positif. Berdasarkan hasil penelitian ini video berbasis phonic method berbantuan gamifikasi roda putar memenuhi standar kelayakan dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran membaca permulaan.371.33 Media Pembelajaran2026-05-12UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis