eprintid: 76762
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/67/62
datestamp: 2026-06-15 03:46:59
lastmod: 2026-06-15 03:46:59
status_changed: 2026-06-15 03:46:59
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Salma Dian Naifah, NIM.: 22104080050
title: PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI SEJARAH KERAJAAN HINDU, BUDDHA, DAN ISLAM DI KELAS IV SD/MI
ispublished: pub
subjects: 371.33
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Modul Bahan Ajar, Augmented Reality (AR), Pembelajaran IPAS
note: Dr. M. Saidul Muzakki, S.Pd.I., M.Pd.
abstract: Pembelajaran sejarah dalam mata pelajaran IPAS di sekolah dasar masih
bergantung pada buku teks utama yang didominasi teks dan minim visualisasi
gambar. Selain itu, penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi
juga masih jarang digunakan. Sehingga pembelajaran kurang menarik, dan
menyebabkan murid mudah merasa jenuh. Oleh karena itu, diperlukan
pengembangan bahan ajar yang lebih menarik, interaktif yang dapat mendukung
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik modul
berbasis Augmented Reality (AR), mengetahui tingkat kelayakan dan mengetahui
respon keterbacaan praktisi dan calon pegguna terhadap modul berbasis AR pada
materi sejarah kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam kelas IV.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian research and development (R&D)
dengan model pengembangan 4-D meliputi define, (mendefinisikan), design
(mendesain), development (mengembangkan), dan disseminate (menyebarluaskan),
namun penelitian ini dibatasi sampai tahap development. Instrumen penelitian
berupa angket skala likert untuk penilaian ahli materi dan ahli media. Selain itu juga
menggunakan angket skala guttman untuk melihat respon keterbacaan guru dan
peserta didik. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan persentase
untuk menentukan tingkat kelayakan produk.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul berbasis Augmented
Reality (AR) memperoleh kategori “sangat layak” berdasarkan penilaian ahli.
Penilaian ahli materi mendapat skor 191 dari 200 dengan persentase 95,50%.
Sedangkan penilaian ahli media memperoleh skor 160 dari 180 dengan persentase
89%. Rata-rata penilaian dari kedua ahli menunjukkan persentase sebesar 92%
dengan kategori “sangat layak”. Selain itu hasil respon keterbacaan guru
memperoleh skor 19 dari 20 dengan persentase 95%, sedangkan respon keterbacaan
peserta didik memperoleh skor 202 dari 210 dengan persentase 96%. Dengan
demikian, modul berbasis Augmented Reality (AR) mampu membantu peserta didik
dalam proses pembelajaran di kelas.
date: 2026-05-19
date_type: published
pages: 131
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Salma Dian Naifah, NIM.: 22104080050  (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI SEJARAH KERAJAAN HINDU, BUDDHA, DAN ISLAM DI KELAS IV SD/MI.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76762/1/22104080050_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76762/2/22104080050_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf