%0 Thesis
%9 Masters
%A Noor Auliya Huda, NIM.: 24204081001
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:76772
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Media Pembelajaran, Flash Card, Collaborative Learning, dan  Menulis Paragraf
%P 146
%T PENGEMBANGAN FALSH CARD GAMBAR BERSERI BERBASIS  COLLABORATIVE LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF  PESERTA DIDIK KELAS IV SD/MI
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76772/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya kemampuan peserta didik dalam  menulis paragraf karena kesulitan dalam mencari ide pokok untuk memulai sebuah  tulisan, dan penggunaan media yang monoton dalam mengembangkan menulis  paragraf. Berawal dari permasalahan tersebut peneliti mengembangkan media  pembelajaran flash card gambar berseri berbasis collaborative learning untuk  meningkatkan kemampuan menulis paragraf peserta didik.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development  (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, design, development,  implementation, evaluation). Jenis metode eksperimen one-group pre-test post-test  dengan uji normalitas, uji wilcoxon signed-rank test, dan uji n-gain. Jenis penelitian  menggunakan Mix Method gabungan dari penelitian kuantitatif dan kualitatif.  Subjek penelitian ada 26 peserta didik kelas IV B SD Negeri Berbah 2. Teknik  pengumpulan data terdiri dari hasil wawancara, kuesioner, dan tes.teknik analisis  uji data menggunakan bantuan SPSS 25 dan exsel.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah dihasilkan media pembelajaran  flash card gambar berseri berbasis collaborative learning untuk meningkatkan  kemampuan menulis paragraf peserta didik. Adapun perolehan kelayakan produk  dari validasi ahli materi rata-rata 96%, validasi ahli media 96%, dan ahli praktisi  95%. Penilaian uji coba produk memperoleh skor 87.9%. Pada hasil pre-test peserta  didik memperoleh rata-rata 76.57, sedangkan pada post-test memperoleh rata-rata  88.57, hal ini menunjukkan meningkatnya hasil kemampuan menulis paragraf  peserta didik setelah mengikuti pembelajaran dengan produk yang dihasilkan.  Adapun uji n-gain untuk mengetahui seberapa efektif produk yang dikembangkan,  pada uji ini diperoleh skor 54% dengan kategeri sedang, yang mana artinya produk  media pembelajaran flash card gambar berseri berbasis collaborative learning  efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf.  Kata Kunci: Media Pembelajaran, Flash Card, Collaborative Learning, dan  Menulis Paragraf
%Z Dr. Aninditya Sri Nugraheni, S.Pd., M.Pd.