%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Shinta Nurul Fitriyah, NIM.: 22104020100
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:76779
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K اِلبيئة اِللغوية، مِهارة اِلكلام، تِعليم اِللغة اِلعربي  (Lingkungan Bahasa, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran  Bahasa Arab)
%P 180
%T تطبيق البيئة اللغوية في تحسين مهارة الكلام لدى المشاركين في دورة محب العربية باري كديري    (TATBIQ AL-BI'AH AL-LUGHAWIYYAH FI TAHSIN MAHARAH AL-KALAM LADA AL-MUSHARIKIN FI DAWRAH MUHIBBUL AL-'ARABIYYAH PARE KEDIRI)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76779/
%X تنبع أِهمية هِذا اِلبحثمِن دِور اِلبيئة اِللغوية فِي تِحسين مِِهارة اِلكلام لِدى اِِلمشاركين.ِ  يهدفاِلبحثإِلى وِصفتِطبيق تِعليم اِللغة اِلعربية، وِبيان دِور اِلبيئة اِللغوية فِي تِحسين مِهارةِ  الكلام، وِالكشف عِن اِلعوامل اِلداعمة وِِالمعوقة لِِتطبيقها فِي دِورة مِحب اِلعربية بِباري،ِِ  كديريِ.  استخدمتهِِذه اِلدراسة اِلبحثاِلميداني مِع نِهج وِصفية نِِوعيةِ. وِجمعتاِلبياناتمِنِِ  خلال اِلملاحظة وِالمقابلة وِِالتوثيق، بِمشاركة مِدير اِلمؤسسة وِالمعلمين وِالمشرفين وِالمشاركين فِيِ  الدورة. وِحللتاِلبياناتمِن خِلال اِختزالها وِعرضها وِاستخلاصاِلنتائج، كِما تِحققتاِلباحثةِ  منصِحتها بِاستخدام تِثليثاِلمصادر وِالتقنيات.  أظهرتاِلنتائج أِن تِعليم اِللغة اِلعربية فِي دِورة مِحباِلعربية يِجمع بِين اِلتعلم اِلصفيِ  والممارسة اِللغوية فِي اِلبيئة اِلسكنية. وِتسهم اِلبيئة اِللغوية فِي تِحسين جِرأة اِلمشاركين عِلىِ  التحدث، وِإثراء مِفرداتهم، وِزيادة طِلاقتهم، وِتعزيز قِدرتهم عِلى اِلتواصل اِليومي بِاللغةِ  العربية. وِِتتمثل اِلعوامل اِلداعمة فِي اِلبيئة اِلسكنية، وِالالتزام بِاستخدام اِلعربية، وِدافعيةِِ  المشاركين، وِدور اِلمعلمين وِالمشرفين، وِالبرامج اِللغوية. أِما اِلعوامل اِِلمعوقة فِِتشمل مِحدوديةِ  المفردات، وِالخجل وِالخوف مِن اِلخطأ، وِتأثير اِلبيئة اِلمحيطة، وِتفاوت اِلمهارات اِللغوية،ِ  وضعفدِافعية بِعضاِلمشاركين.    (Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya lingkungan bahasa dalam  mengembangkan keterampilan berbicara peserta didik bahasa Arab. Penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran bahasa Arab,  menjelaskan peran lingkungan bahasa dalam meningkatkan keterampilan berbicara,  serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat penerapan  lingkungan bahasa pada Kursus Muhibbul Arabiyah di Pare, Kediri.  Penelitian ini menggunakan field research (penelitian lapangan) dengan  pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,  dan dokumentasi dengan melibatkan pimpinan lembaga, pengajar, pendamping,  serta peserta kursus. Data dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan  penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan  teknik.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab pada  Kursus Muhibbul Arabiyah memadukan pembelajaran di kelas dengan praktik  berbahasa di lingkungan tempat tinggal peserta. Lingkungan bahasa berkontribusi  dalam meningkatkan keberanian peserta untuk berbicara, memperkaya penguasaan  kosakata, meningkatkan kelancaran berbicara, serta memperkuat kemampuan  berkomunikasi menggunakan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari. Faktorfaktor  pendukung penerapan lingkungan bahasa meliputi lingkungan tempat  tinggal, komitmen untuk menggunakan bahasa Arab, motivasi peserta, peran  pengajar dan pendamping, serta program kebahasaan. Adapun faktor-faktor  penghambatnya meliputi keterbatasan kosakata, rasa malu dan takut melakukan  kesalahan, pengaruh lingkungan sekitar, perbedaan tingkat keterampilan berbahasa,  serta rendahnya motivasi belajar sebagian peserta).
%Z Prof. Dr. Tulus Musthofa, Lc., M.A