تطبيق البيئة اللغوية في تحسين مهارة الكلام لدى المشاركين في دورة محب العربية باري كديري (TATBIQ AL-BI'AH AL-LUGHAWIYYAH FI TAHSIN MAHARAH AL-KALAM LADA AL-MUSHARIKIN FI DAWRAH MUHIBBUL AL-'ARABIYYAH PARE KEDIRI)NIM.: 22104020100Shinta Nurul Fitriyahauthorتنبع أِهمية هِذا اِلبحثمِن دِور اِلبيئة اِللغوية فِي تِحسين مِِهارة اِلكلام لِدى اِِلمشاركين.ِ يهدفاِلبحثإِلى وِصفتِطبيق تِعليم اِللغة اِلعربية، وِبيان دِور اِلبيئة اِللغوية فِي تِحسين مِهارةِ الكلام، وِالكشف عِن اِلعوامل اِلداعمة وِِالمعوقة لِِتطبيقها فِي دِورة مِحب اِلعربية بِباري،ِِ كديريِ. استخدمتهِِذه اِلدراسة اِلبحثاِلميداني مِع نِهج وِصفية نِِوعيةِ. وِجمعتاِلبياناتمِنِِ خلال اِلملاحظة وِالمقابلة وِِالتوثيق، بِمشاركة مِدير اِلمؤسسة وِالمعلمين وِالمشرفين وِالمشاركين فِيِ الدورة. وِحللتاِلبياناتمِن خِلال اِختزالها وِعرضها وِاستخلاصاِلنتائج، كِما تِحققتاِلباحثةِ منصِحتها بِاستخدام تِثليثاِلمصادر وِالتقنيات. أظهرتاِلنتائج أِن تِعليم اِللغة اِلعربية فِي دِورة مِحباِلعربية يِجمع بِين اِلتعلم اِلصفيِ والممارسة اِللغوية فِي اِلبيئة اِلسكنية. وِتسهم اِلبيئة اِللغوية فِي تِحسين جِرأة اِلمشاركين عِلىِ التحدث، وِإثراء مِفرداتهم، وِزيادة طِلاقتهم، وِتعزيز قِدرتهم عِلى اِلتواصل اِليومي بِاللغةِ العربية. وِِتتمثل اِلعوامل اِلداعمة فِي اِلبيئة اِلسكنية، وِالالتزام بِاستخدام اِلعربية، وِدافعيةِِ المشاركين، وِدور اِلمعلمين وِالمشرفين، وِالبرامج اِللغوية. أِما اِلعوامل اِِلمعوقة فِِتشمل مِحدوديةِ المفردات، وِالخجل وِالخوف مِن اِلخطأ، وِتأثير اِلبيئة اِلمحيطة، وِتفاوت اِلمهارات اِللغوية،ِ وضعفدِافعية بِعضاِلمشاركين. (Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya lingkungan bahasa dalam mengembangkan keterampilan berbicara peserta didik bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran bahasa Arab, menjelaskan peran lingkungan bahasa dalam meningkatkan keterampilan berbicara, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat penerapan lingkungan bahasa pada Kursus Muhibbul Arabiyah di Pare, Kediri. Penelitian ini menggunakan field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan pimpinan lembaga, pengajar, pendamping, serta peserta kursus. Data dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab pada Kursus Muhibbul Arabiyah memadukan pembelajaran di kelas dengan praktik berbahasa di lingkungan tempat tinggal peserta. Lingkungan bahasa berkontribusi dalam meningkatkan keberanian peserta untuk berbicara, memperkaya penguasaan kosakata, meningkatkan kelancaran berbicara, serta memperkuat kemampuan berkomunikasi menggunakan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari. Faktorfaktor pendukung penerapan lingkungan bahasa meliputi lingkungan tempat tinggal, komitmen untuk menggunakan bahasa Arab, motivasi peserta, peran pengajar dan pendamping, serta program kebahasaan. Adapun faktor-faktor penghambatnya meliputi keterbatasan kosakata, rasa malu dan takut melakukan kesalahan, pengaruh lingkungan sekitar, perbedaan tingkat keterampilan berbahasa, serta rendahnya motivasi belajar sebagian peserta).492.77 Pendidikan Bahasa Arab2026-06-05UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis