@mastersthesis{digilib76798,
           month = {May},
           title = {PENGEMBANGAN E-MODUL AL-KALAM LI AL-MUBTADI?IN BERBASIS TEORI FOUR STRANDS PAUL NATION UNTUK MAHASISWA PBA S1 STAI MASJID SYUHADA YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2025/2026},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 24204021020 Firman Alamsyah},
            year = {2026},
            note = {Dr. Hj. R. Umi Baroroh, M.Ag.},
        keywords = {E-Modul, Maharah Kalam, Four Strands, R\&D, ADDIE},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76798/},
        abstract = {Pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab (mah{\=a}rah al-kal{\=a}m)
pada mahasiswa masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan
kosakata, rendahnya kepercayaan diri, serta minimnya bahan ajar yang terstruktur
dan inovatif. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan transformasi
pembelajaran melalui pengembangan bahan ajar interaktif berbasis teori Four
Strands yang secara seimbang mengintegrasikan aspek pemahaman, penggunaan,
dan kelancaran berbahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul
al-Kal{\=a}m li al-Mubtadi?{\=i}n dengan menerapkan empat pilar Four Strands (input
berfokus makna, output berfokus makna, pembelajaran berfokus bahasa, dan
pengembangan kelancaran), serta menguji tingkat kelayakan dan efektivitasnya
dalam meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R\&D)
dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan,
implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester II
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di STAI Masjid Syuhada Yogyakarta yang
dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui angket kebutuhan, lembar validasi ahli materi dan media, angket kepuasan
mahasiswa, serta tes pretest dan posttest dengan desain one group pretest-posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan
memperoleh tingkat kelayakan sebesar 90,27\% dari ahli materi dan 83\% dari ahli
media, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas
menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mahasiswa berdasarkan tiga sudut
pandang penilaian. Pada penilaian dosen, nilai rata-rata pre-test meningkat dari
62,40 menjadi 80,00 pada post-test dengan skor N-Gain 0,46 kategori sedang. Pada
penilaian diri sendiri (self-assessment), nilai rata-rata meningkat dari 60,80 menjadi
80,80 dengan N-Gain 0,54 kategori sedang. Sementara itu, pada penilaian teman
sejawat (peer-assessment), nilai rata-rata meningkat dari 73,20 menjadi 85,20
dengan N-Gain 0,47 kategori sedang. Selain itu, hasil angket kepuasan mahasiswa
menunjukkan skor rata-rata 3,99 (79,86\%) dengan kategori baik (puas).
Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul al-Kal{\=a}m li al-
Mubtadi?{\=i}n berbasis teori Four Strands layak serta efektif dalam meningkatkan
keterampilan berbicara mahasiswa pada tingkat pemula.}
}