…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026

PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi pada kebutuhan inovasi bahan ajar digital yang mampu meningkatkan minat, motivasi, dan keterampilan berbahasa Arab siswa, terutama dalam pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan keterbatasan bahan ajar yang menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain e-modul pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan integratif di MAN 2 Rembang, menguji kelayakan e-modul yang dikembangkan, dan mengetahui efektivitas penggunaan e-modul dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (RnD) dengan mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA I MAN 2 Rembang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, angket dan dokumentasi. Adpaun data-data berupa angka yang dianalisis menggunakan uji independent Sample T-Test dan uji N-Gain dengan bantuan IBM SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memperoleh hasil validasi ahli materi sebesar 87% dan ahli media sebesar 78% dengan kategori sangat layak. Respons guru memperoleh persentase 95% dan respons siswa sebesar 83% dengan kategori sangat baik. Pada uji efektivitas, rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 61,25, sedangkan rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 86,50. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan nilai signifikansi pre-test sebesar 0,214 dan post-test sebesar 0,087, sehingga kedua data berdistribusi normal karena nilai signifikansi > 0,05. Selanjutnya, hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test setelah penggunaan e-modul. Hasil perhitungan N-Gain memperoleh skor rata-rata 0,59 yang termasuk dalam kategori cukup efektif, sehingga menunjukkan bahwa e-modul cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa. Dengan demikian, e-modu…
date: 2026-06-02
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026 (Text)
has version: PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026 (Text)
has published: PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026 (Text)
subject: 371.33 Media Pembelajaran

PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026 (Text)
type: Document
has file: 24204021035_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
has part: 24204021035_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf

PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026 (Text)
type: Document

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

NIM.: 24204021035 Ainiyatul Muzayanah
type: Person
given name: NIM.: 24204021035
family name: Ainiyatul Muzayanah

HTML Summary of #76807 PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026
format: text/html
primary topic: PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026

371.33 Media Pembelajaran
type: Concept