%A NIM.: 24204021035 Ainiyatul Muzayanah
%O Dr. Agung Setiyawan, S.Pd.I., M.Pd.I.
%T PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2025/2026
%X Penelitian ini dilatarbelakangi pada kebutuhan inovasi bahan ajar digital yang mampu meningkatkan minat, motivasi, dan keterampilan berbahasa Arab siswa, terutama dalam pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan keterbatasan bahan ajar yang menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain e-modul pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan integratif di MAN 2 Rembang, menguji kelayakan e-modul yang dikembangkan, dan mengetahui efektivitas penggunaan e-modul dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (RnD) dengan mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA I MAN 2 Rembang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, angket dan dokumentasi. Adpaun data-data berupa angka yang dianalisis menggunakan uji independent Sample T-Test dan uji N-Gain dengan bantuan IBM SPSS 22.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memperoleh hasil validasi ahli materi sebesar 87% dan ahli media sebesar 78% dengan kategori sangat layak. Respons guru memperoleh persentase 95% dan respons siswa sebesar 83% dengan kategori sangat baik. Pada uji efektivitas, rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 61,25, sedangkan rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 86,50. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan nilai signifikansi pre-test sebesar 0,214 dan post-test sebesar 0,087, sehingga kedua data berdistribusi normal karena nilai signifikansi > 0,05. Selanjutnya, hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test setelah penggunaan e-modul. Hasil perhitungan N-Gain memperoleh skor rata-rata 0,59 yang termasuk dalam kategori cukup efektif, sehingga menunjukkan bahwa e-modul cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa. Dengan demikian, e-modul pembelajaran bahasa Arab berbasis pendekatan integratif yang dikembangkan dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
%K E-Modul, Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan Integratif
%D 2026
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib76807