@phdthesis{digilib7697,
           month = {January},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
KELAS VII MTs MU?ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 08600067 BAKHRODIN},
            year = {2013},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7697/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan pendekatan
Contextual Teaching And Learning (CTL) lebih efektif daripada model
pembelajaran konvensional, ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa kelas VII MTs Mu?allimin Muhammadiyah Yogyakarta tahun
ajaran 2011/2012 pada materi segiempat (trapesium dan layang-layang)..
Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain
Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas
VII B, C, dan D MTs Mu?allimin Muhammadiyah Yogyakarta tahun ajaran
2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling.
Adapun pengambilan sampel diperoleh kelas VII C dengan jumlah 40 siswa
sebagai kelas kontrol dan kelas VII D dengan jumlah 39 siswa sebagai kelas
eksperimen. Untuk memperoleh data digunakan soal posttest dalam bentuk uraian
untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Pengujian
hipotesis Mann-Whitney U.
Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan rata-rata nilai posttest
siswa kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dari pada rata-rata nilai kelas
kontrol. Artinya hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan pendekatan
Contextual Teaching And Learning (CTL) lebih efektif dibanding model
pembelajaran konvensional dalam kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa.
Kata Kunci : Efektivitas, Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization
(TAI), Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL),
Pemecahan Masalah.}
}