relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77020/
title: IMPLEMENTASI POLA KEBERAGAMAAN INKLUSIF DI SEKOLAH INKLUSI PELANGI INDONESIA DI BANTUL, YOGYAKARTA
creator: Fauziyah Fakhrunnisa, NIM.: 22105020026
subject: 371.9 Pendidikan Khusus/Pendidikan Inklusi
description: Indonesia memiliki keragaman agama yang tinggi dengan enam agama  resmi yang hidup berdampingan. Dalam konteks masyarakat multireligius ini,  mengembangkan sikap toleransi antarumat beragama sangat penting, dan  pendidikan di sekolah memiliki peran besar. Namun, pendidikan agama di  Indonesia saat ini sering tidak mampu menciptakan sikap inklusif, karena fokus  pada doktrin sempit. Data menunjukkan bahwa sejak 1990 hingga 2008, telah  terjadi 832 insiden konflik keagamaan, menunjukkan pentingnya membangun  pemahaman yang lebih luas serta sikap yang lebih terbuka.  Sekolah inklusiPelangi Indonesia di Bantul, Yogyakarta, menjadi contoh  lembaga pendidikan yang menerima siswa dari berbagai latar belakang agama,  menjadikannya lokasi yang relevan untuk meneliti penerapan keberagamaan  inklusif. Penelitian ini mengkaji implementasi pola keberagamaan inklusif di  Sekolah inklusiPelangi Indonesia, Bantul, Yogyakarta, yang konsisten dalam  menerima peserta didik dari latar belakang agama dan kebutuhan khusus. Tujuan  penelitian adalah mengidentifikasi serta menganalisis penerapan pola  keberagamaan inklusif dalam kehidupan kelembagaan sehari-hari.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode  pengumpulan data seperti wawancara semi-terstruktur, observasi, dan studi  dokumentasi untuk memahami dinamika sosial di sekolah. Kerangka teori yang  digunakan mengacu pada tipologi teologi agama milik Gavin D'Costa dan  perspektif Raimundo Panikkar mengenai dialog antaragama.Menggunakan    pendekatan kualitatif dengan wawancara semi-terstruktur, observasi, dan studi  dokumentasi, penelitian ini menganalisis data dengan kerangka teori Gavin D'Costa  yang mencakup inklusivisme liberal dan tradisional, serta perspektif Raimundo  Panikkar tentang dialog antaragama.  Hasil menunjukkan bahwa sekolah ini mempraktikkan kedua varian  inklusivisme: inklusivisme liberal terlihat dalam kegiatan lintas agama dan  kurikulum yang merayakan keberagaman tanpa klaim teologis, sedangkan  inklusivisme tradisional tercermin dalam pendidikan agama sesuai keyakinan siswa  dan batas teologis yang dijaga oleh orang tua. Faktor pendukung meliputi komitmen  terhadap pluralisme, latar belakang agama pengajar, kebijakan penerimaan tanpa  diskriminasi, dan dukungan pemerintah daerah. Penelitian menyimpulkan bahwa  Sekolah inklusiPelangi Indonesia berhasil membangun model inklusivisme yang  integratif, memfasilitasi keterbukaan terhadap perbedaan agama dan penghormatan  terhadap identitas keyakinan individu.
date: 2026-05-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77020/1/22105020026_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77020/2/22105020026_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Fauziyah Fakhrunnisa, NIM.: 22105020026  (2026) IMPLEMENTASI POLA KEBERAGAMAAN INKLUSIF DI SEKOLAH INKLUSI PELANGI INDONESIA DI BANTUL, YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.