TY  - THES
N1  - Dr. Aninditya Sri Nugraheni, M.Pd.
ID  - digilib77112
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77112/
A1  - Raudhatunnur, NIM.: 24204081011
Y1  - 2026/05/05/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman
dan kecepatan membaca siswa kelas IV di SDN Kotagede III Yogyakarta. Hal ini
disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurang
melibatkan aktivitas interaktif dan kolaboratif, serta penggunaan bahan bacaan
yang belum kontekstual, sehingga siswa kurang fokus dan mengalami kesulitan
dalam memahami isi bacaan secara optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) bermuatan kearifan
lokal terhadap kemampuan membaca pemahaman dan kecepatan membaca siswa,
serta perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi
eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Data dikumpulkan melalui
tes pemahaman konsep dan pengukuran kecepatan membaca, kemudian dianalisis
menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, Paired Sample ttest,
Independent Sample t-test, serta perhitungan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Integrated
Reading and Composition (CIRC) bermuatan kearifan lokal mampu
meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan kecepatan membaca. Hasil
Paired Sample t-test menunjukkan adanya peningkatan rata-rata kemampuan
membaca pemahaman pada kelas eksperimen dari 48,04 menjadi 85,28 serta
peningkatan kecepatan membaca dari 90,12 menjadi 128,88 dengan nilai
signifikansi 0,000 < 0,05. Selanjutnya, hasil Independent Sample t-test
menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai N-Gain kemampuan
membaca pemahaman sebesar 72,38% yang termasuk kategori cukup efektif,
sedangkan nilai N-Gain kecepatan membaca sebesar 56,52% juga termasuk
kategori cukup efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa model Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) bermuatan kearifan lokal efektif
digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan kecepatan
membaca siswa sekolah dasar.
Kata kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Kearifan
Lokal, Membaca Pemahaman, Kecepatan Membaca.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)
KW  -  Kearifan
Lokal
KW  -  Membaca Pemahaman
KW  -  Kecepatan Membaca.
M1  - masters
TI  - EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) BERMUATAN
KEARIFAN LOKAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA
PEMAHAMAN DAN KECEPATAN MEMBACA SISWA
KELAS IV SDN KOTAGEDE III
AV  - restricted
EP  - 193
ER  -