eprintid: 77113
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/07/71/13
datestamp: 2026-06-23 07:08:42
lastmod: 2026-06-23 07:08:42
status_changed: 2026-06-23 07:08:42
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Arip Rachman Ritonga, NIM.: 24204021026
title: ANALISIS BUKU AJAR KITAB KAIFA TUTQIN AN-NAHWA KARYA AHMAD ISKANDAR PERSPEKTIF TEORI WILLIAM FRANCIS MACKEY
ispublished: pub
subjects: 492.78
divisions: p-ba
full_text_status: restricted
keywords: Buku ajar bahasa Arab; Kitab Kaifa Tutqin An-nahwa; pembelajaran nahwu
note: Prof. Dr. H. Maksudin, M.Ag.
abstract: Pembelajaran nahwu dalam bahasa Arab masih sering dianggap sulit oleh peserta didik
karena materi yang cenderung teoritis, kompleks, dan kurang kontekstual. Padahal, penguasaan
nahwu memiliki peran penting dalam memahami struktur, makna, dan analisis teks bahasa Arab.
Oleh karena itu, kualitas penyajian materi dalam buku ajar nahwu menjadi aspek penting yang
memengaruhi efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis materi dalam
kitab Kaifa Tutqinu an-Nahwa karya Ahmad Iskandar berdasarkan teori William Francis Mackey
yang meliputi aspek selection (pemilihan materi), gradation (pengurutan materi), presentation
(penyajian materi), dan repetition (pengulangan materi), serta mengidentifikasi kelebihan dan
keterbatasannya sebagai bahan ajar nahwu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan
(library research). Sumber data primer penelitian adalah kitab Kaifa Tutqinu an-Nahwa sedangkan
data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, artikel ilmiah, dan penelitian terdahulu yang berkaitan
dengan pembelajaran bahasa Arab, analisis buku ajar, dan teori William Francis Mackey. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan
content analysis untuk mengkaji struktur, sistematika, dan pola penyajian materi dalam kitab.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kitab Kaifa Tutqinu an-Nahwa disusun secara
sistematis dan konsisten sesuai teori William Francis Mackey. Pada aspek selection, materi
mencakup unsur inti ilmu nahwu sesuai kebutuhan pembelajaran gramatikal. Pada aspek
gradation, materi disusun bertahap dari konsep sederhana menuju pembahasan sintaksis yang
lebih kompleks. Pada aspek presentation, kitab menggunakan pola deduktif melalui penjelasan
kaidah, tabel, ringkasan, dan latihan. Sementara pada aspek repetition, pengulangan materi
dilakukan melalui rangkuman, latihan, dan kemunculan kembali pola i‘rab pada berbagai
pembahasan. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa kitab memiliki keunggulan pada sistematika
penyajian dan penguatan analisis struktural, tetapi masih terbatas dalam pengembangan aspek
komunikatif dan keterampilan produktif bahasa Arab. Dengan demikian, kitab ini layak digunakan
sebagai bahan ajar nahwu akademik, meskipun tetap memerlukan integrasi pendekatan
komunikatif dan latihan aplikatif agar pembelajaran lebih fungsional dan kontekstual.
date: 2026-05-12
date_type: published
pages: 277
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Arip Rachman Ritonga, NIM.: 24204021026  (2026) ANALISIS BUKU AJAR KITAB KAIFA TUTQIN AN-NAHWA KARYA AHMAD ISKANDAR PERSPEKTIF TEORI WILLIAM FRANCIS MACKEY.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77113/1/24204021026_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77113/2/24204021026_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf