TY  - THES
ID  - digilib7713
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7713/
A1  - YULI RAHAYU, NIM. 08600023
Y1  - 2013/02/05/
N2  - Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pembelajaran
matematika dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terbimbing melalui
pendekatan open-ended terhadap kemampuan pemahaman konsep dan penalaran yang
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, dengan desain yang
digunakan adalah Posttest-Only Control Design di mana subjek penelitiannya adalah
siswa MTs Ma?arif Kaliwiro kelas VIII tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel
dilakukan menggunakan teknik Simple Random Sampling dengan kelas VIIIC sebagai
kelas eksperimen dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data
penelitian dilakukan hanya menggunakan instrument tes. Teknik analisis data
menggunakan uji-T .
Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji t posttest aspek pemahaman konsep
matematika adalah 0,0035 yang berarti lebih kecil dari nilai taraf signifikansi 0,05 (H0
ditolak) yang menunjukkan bahwa metode pembelajaran penemuan terbimbing
melalui pendekatan open-ended lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional terhadap pemahaman konsep siswa. Sedangkan uji t posttest aspek
kemampuan penalaran matematika adalah 0,0315 yang berarti lebih kecil dari nilai
taraf signifikansi 0,05 (H0 ditolak) yang menunjukkan bahwa metode pembelajaran
penemuan terbimbing melalui pendekatan open-ended lebih efektif dibandingkan
dengan pembelajaran konvensional terhadap penalaran matematika siswa.
Kata kunci: metode penemuan terbimbing, pendekatan open ended, kemampuan
pemahaman konsep, kemampuan penalaran matematika.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING
MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA KELAS
VIII MTs MA?ARIF KALIWIRO

AV  - restricted
ER  -