%0 Thesis
%9 Skripsi
%A ISNAINI MUTMAINAH, NIM. 09480013
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2013
%F digilib:7725
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER  DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA  DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AKHLAK  DI MADRASAH IBTIDAIYAH  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7725/
%X Isnaini Mutmainah, “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel  Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara dan Relevansinya dengan Pendidikan  Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah”. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan  Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2013.  Salah satu contoh produk budaya yang dapat digunakan untuk  menanamkan nilai kemanusiaan atau yang kita sebut pendidikan karakter  adalah karya sastra. Karya sastra yang berupa novel telah terbukti efektif  memberi dampak psikologis yang sangat baik bagi terjaganya kepribadian  bangsa. Novel dapat menjadi media yang efektif untuk mengoptimalkan  penanaman dari nilai-nilai pendidikan, terutama pendidikan karakter. Terutama  dalam novel yang mengangkat tema pendidikan, yang banyak mengandung  nilai pendidikan karakter, seperti dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna  Pabichara. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apa saja nilainilai  pendidikan karakter dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara  dan bagaimana relevansinya dengan pendidikan akhlak di Madrasah Ibtidaiyah.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research),  yakni jenis penelitian yang berusaha menghimpun data penelitian dari  khasanah literatur dan menjadikan “dunia teks” sebagai objek utama  analisisnya, dalam penelitian ini dengan mengambil subjek novel Sepatu  Dahlan. Pendekatan yang digunakan adalah filosofis-pedagogis dan  pendekatan semiotik. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode  dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini adalah hermeneutik  dan content analysis (analisis isi).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter  dalam novel Sepatu Dahlan yaitu, religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,  kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,  menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, gemar membaca, peduli  lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Adapun relevansinya nilai-nilai  pendidikan karakter tersebut dengan pendidikan akhlak adalah dalam kaitannya  dengan pendidikan akhlak, terlihat bahwa pendidikan karakter mempunyai  orientasi yang sama yaitu pembentukan karakter. Maka dapat disimpulkan  bahwa ada relevansi atau hubungan antara nilai-nilai pendidikan karakter  dengan pendidikan akhlak di Madrasah Ibtidaiyah.  Kata kunci: nilai, karakter, akhlak, dan relevansi