eprintid: 77250
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/72/50
datestamp: 2026-07-15 07:14:09
lastmod: 2026-07-15 07:14:09
status_changed: 2026-07-15 07:14:09
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Defi Anggraini, NIM.: 22104080087
title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI CERITA FABEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II MI MUHAMMADIYAH GUMINGSIR
ispublished: pub
subjects: 371.36
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Think Pair Share (Tps), Flashcard, Hasil Belajar, Cerita Fabel
note: Andhika Yahya Putra, M.Or.
abstract: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas II MI Muhammadiyah Gumingsir pada materi cerita fabel. Rendahnya hasil belajar dipengaruhi oleh kurangnya partisipasi peserta didik dalam pembelajaran, rendahnya keberanian untuk bertanya dan mengemukakan pendapat, serta penggunaan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kurang memahami materi yang dipelajari. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, kolaboratif, dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media flashcard serta mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia materi cerita fabel pada peserta didik kelas II MI Muhammadiyah Gumingsir.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas tiga pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 18 peserta didik kelas II MI Muhammadiyah Gumingsir. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media flashcard dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rata-rata hasil belajar pada kondisi awal sebesar 48,47 dengan ketuntasan belajar 5% (1 peserta didik). Pada siklus I meningkat menjadi 66,64 dengan ketuntasan 44% (8 peserta didik), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,43 dengan ketuntasan 77% (14 peserta didik). Selain itu, keaktifan, partisipasi, keberanian bertanya, dan kemampuan mengemukakan pendapat peserta didik juga meningkat. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media flashcard efektif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi cerita fabel pada peserta didik kelas II MI Muhammadiyah Gumingsir.
date: 2026-06-02
date_type: published
pages: 165
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Defi Anggraini, NIM.: 22104080087  (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI CERITA FABEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II MI MUHAMMADIYAH GUMINGSIR.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77250/1/22104080087_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77250/2/22104080087_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf