EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA JAM BUNGA MATAHARI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II A SD MUHAMMADIYAH SURONATAN YOGYAKARTANIM.: 22104080086Farida Roudhotul JanahauthorHasil belajar dapat diartikan sebagai perubahan perilaku yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai hasil dari proses pembelajaran. Khususnya dalam pembelajaran matematika materi waktu terdapat pada kehidupan sehari-hari, sehingga diperlukannya pembelajaran yang lebih bermakna dengan pemahaman yang mendalam. Oleh karena itu, diperlukan alat bantu berupa media seperti alat peraga jam bunga matahari. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkapkan efektif atau tidak dan seberapa besar tingkat efektivitas penerapan penggunaan alat peraga jam bunga matahari pada mata pelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas II A SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, jenis penelitian eksperimen semu dan desain one group pretest posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta yang berjumlah 91 siswa. Sampel penelitian yang digunakan teknik purposive sampling dengan jenis judgment sampling, yaitu kelas II A berjumlah 31 siswa dengan pertimbangan karakteristik gaya belajar visual. Teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis berupa soal uraian (pretest dan posttest) yang telah divalidasi oleh dosen ahli materi matematika, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data mencakup uji prasyarat berupa uji normalitas Shapiro Wilk, uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon (karena data posttest tidak berdistribusi normal), serta uji N-gain untuk mengukur tingkat efektivitas. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan alat peraga jam bunga matahari efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II A SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta. Hal ini dibuktikan dengan ratarata nilai pretest siswa adalah 64,03. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest siswa meningkat menjadi 87,00. Uji normalitas digunakan uji non parametrik yaitu uji Wilcoxon dikarenakan data berditribusi tidak normal hasil yang diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dengan positive ranks mean rank 16,00, menginterpretasikan rata-rata hasil belajar dari pretest ke posttest. Selanjutnya, uji N-gain memperoleh nilai N-gain score sebesar 0,6188 dengan presentase peningkatan hasil belajar (N-gain persen) sebesar 61,88%. Berdasarkan kriteria keefektifan, nilai presentase 61% berada pada kategori cukup efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga Jam Bunga Matahari pada pembelajaran matematika materi waktu efektif meningkatkan hasil belajar siswa dengan gaya belajar visual kelas II A SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta. Kata Kunci: Efektifitas, Alat Peraga Jam Bunga Matahari, Hasil Belajar MatematikaPendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah2026UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis