%A NIM.: 22104080086 Farida Roudhotul Janah
%O Dr. Luluk Mauluah, M.Si., M.Pd
%T EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA JAM BUNGA
MATAHARI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS II A SD MUHAMMADIYAH
SURONATAN YOGYAKARTA
%X Hasil belajar dapat diartikan sebagai perubahan perilaku yang mencakup
aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai hasil dari proses pembelajaran.
Khususnya dalam pembelajaran matematika materi waktu terdapat pada kehidupan
sehari-hari, sehingga diperlukannya pembelajaran yang lebih bermakna dengan
pemahaman yang mendalam. Oleh karena itu, diperlukan alat bantu berupa media
seperti alat peraga jam bunga matahari. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengungkapkan efektif atau tidak dan seberapa besar tingkat efektivitas penerapan
penggunaan alat peraga jam bunga matahari pada mata pelajaran matematika
terhadap hasil belajar siswa kelas II A SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, jenis penelitian
eksperimen semu dan desain one group pretest posttest. Populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas II SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta yang berjumlah
91 siswa. Sampel penelitian yang digunakan teknik purposive sampling dengan
jenis judgment sampling, yaitu kelas II A berjumlah 31 siswa dengan pertimbangan
karakteristik gaya belajar visual. Teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis
berupa soal uraian (pretest dan posttest) yang telah divalidasi oleh dosen ahli materi
matematika, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis
data mencakup uji prasyarat berupa uji normalitas Shapiro Wilk, uji hipotesis
menggunakan uji Wilcoxon (karena data posttest tidak berdistribusi normal), serta
uji N-gain untuk mengukur tingkat efektivitas.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan alat peraga jam bunga
matahari efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas
II A SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta. Hal ini dibuktikan dengan ratarata
nilai pretest siswa adalah 64,03. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai
posttest siswa meningkat menjadi 87,00. Uji normalitas digunakan uji non
parametrik yaitu uji Wilcoxon dikarenakan data berditribusi tidak normal hasil yang
diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dengan positive ranks mean
rank 16,00, menginterpretasikan rata-rata hasil belajar dari pretest ke posttest.
Selanjutnya, uji N-gain memperoleh nilai N-gain score sebesar 0,6188 dengan
presentase peningkatan hasil belajar (N-gain persen) sebesar 61,88%. Berdasarkan
kriteria keefektifan, nilai presentase 61% berada pada kategori cukup efektif.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga Jam Bunga
Matahari pada pembelajaran matematika materi waktu efektif meningkatkan hasil
belajar siswa dengan gaya belajar visual kelas II A SD Muhammadiyah Suronatan
Yogyakarta.
Kata Kunci: Efektifitas, Alat Peraga Jam Bunga Matahari, Hasil Belajar
Matematika
%K Efektifitas, Alat Peraga Jam Bunga Matahari, Hasil Belajar
Matematika
%D 2026
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib77331