IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHSIN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VII SMP GLOBAL ISLAMIC SCHOOL 3 YOGYAKARTANIM.: 22104010095Muhammad Abdul Karim AzzahidauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan membaca Al- Qur’an sebagai dasar pembentukan pemahaman dan pengamalan ajaran Islam pada siswa. Namun pada kenyataannya kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMP masih menunjukkan kondisi yang beragam dan cenderung mengalami penurunan, khususnya dalam aspek kelancaran membaca, ketepatan tajwid, serta pelafalan huruf hijaiyah. Berdasarkan temuan pra-penelitian di SMP Global Islamic School 3 Yogyakarta, diketahui bahwa sekitar 50% siswa kelas VII belum mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah tajwid. Selain itu, masih terbatasnya pembelajaran yang secara khusus berfokus pada perbaikan kualitas bacaan Al-Qur’an menjadi kesenjangan yang perlu diperhatikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Tahsin dalam meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur’an siswa kelas VII di SMP Global Islamic School 3 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran Al-Qur’an, guru pembimbing program BAQ (Baca Al-Qur’an), dan siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi non partisipan, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Adapun Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Sementara itu, teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran Tahsin di SMP Global Islamic School 3 Yogyakarta disusun secara sistematis melalui penetapan tujuan pembelajaran, penyusunan bahan ajar, penggunaan metode pembelajaran, dan evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan; (2) pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Tahsin dilaksanakan melalui program Baca Al-Qur’an, pembelajaran Al-Qur’an di kelas, dan program reinforcement dengan menerapkan metode Tikrar, Talaqqi, dan Iqra’; (3) implementasi pembelajaran Tahsin menghadapi kendala pada kemampuan dan motivasi siswa, keterbatasan mentor dan waktu, serta dukungan orang tua, yang diatasi melalui program reinforcement dan kerja sama dengan orang tua.297.77 Pendidikan Agama Islam (Sekolah Islam, Pondok Pesantren, TPA, TPQ)2026-06-17UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis