%A NIM.: 21104020030 Dwivi Rizki Istanti
%O Drs. dudung Hamdung, M.Si
%T أثر الأساليب المتنوعة على تأثير قلق التواصل على تحصيل الدراسي في التعبير
الشفهي لطالبات الجامعة بمعهد علي بن أبي طالب
في السنة الدراسية 2024/2025
%X Ta’bir syafahi merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran bahasa Arab, namun sering terhambat oleh kecemasan komunikasi. Metode pembelajaran variatif diyakini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan mengurangi hambatan psikologis tersebut. Penelitian terdahulu banyak membahas hubungan kecemasan dan prestasi belajar, tetapi jarang mengkaji dalam konteks bahasa Arab di lingkungan ma’had dengan fokus pada metode pembelajaran variatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dampak metode pembelajaran variatif dan kecemasan komunikasi terhadap prestasi belajar ta’bir syafahi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode survey yang dilakukan pada 32 mahasiswi. Instrumen penelitian berupa angket kecemasan komunikasi yang dikembangkan dari skala PRCA, dokumentasi nilai prestasi belajar, serta wawancara dan observasi. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kecemasan komunikasi terbagi menjadi 2 kategori, yaitu cemas dan tidak cemas. Pada tiap kategori kecemasan terdiri dari mahasiswi dengan prestasi baik dan prestasi kurang baik. 2) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kecemasan komunikasi terhadap prestasi belajar ta’bir syafahi mahasiswi Ma’had Ali bin Abi Thalib dibuktikan dengan hasil analisis regresi sederhana dengan nilai signifikansi 0,196 > 0,05 dan nilai F hitung lebih kecil dari F tabel, 1,748 < 4,17.
%K metode variatif; kecemasan komunikasi; prestasi belajar; Ta’bir Syafahi
%D 2025
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib77393