%A NIM.: 24204091007 Satria Adindi
%O Dr. H. Karwadi, S. Ag, M. Ag
%T MANAJEMEN SUPERVISI BERKELANJUTAN DALAM PENGEMBANGAN
PROFESIONALISME GURU UNTUK MENGINTEGRASIKAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN ABAD 21 DI MAN 1 YOGYAKARTA
%X Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen supervisi berkelanjutan dalam
pengembangan profesionalisme guru untuk mengintegrasikan keterampilan pembelajaran abad
21 di MAN 1 Yogyakarta. Supervisi akademik yang berkelanjutan menjadi strategi penting
dalam meningkatkan kompetensi guru, khususnya dalam mengembangkan keterampilan
berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C) dalam proses pembelajaran. Oleh
karena itu, penelitian ini mengkaji bagaimana perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak
lanjut supervisi dilakukan secara sistematis, berbasis praktik kelas, kolaboratif, serta
terintegrasi dengan kebutuhan siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah, dan guru. Analisis data
dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara
interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi berkelanjutan di MAN 1
Yogyakarta telah dilaksanakan melalui siklus perencanaan, observasi, evaluasi, dan tindak
lanjut yang terintegrasi. Supervisi berbasis praktik kelas mendorong guru untuk
mengembangkan strategi pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan keterampilan abad 21.
Pendekatan kolaboratif melalui diskusi, refleksi bersama, dan komunitas belajar guru turut
xiv
memperkuat pengembangan profesionalisme. Selain itu, supervisi yang berorientasi pada
kebutuhan siswa menjadikan pembelajaran lebih adaptif dan relevan. Namun demikian,
pelaksanaan supervisi masih menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu, beban
administratif, dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi dalam supervisi. Kesimpulan
penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen supervisi berkelanjutan berperan signifikan
dalam meningkatkan profesionalisme guru dan mendukung integrasi keterampilan
pembelajaran abad 21. Oleh karena itu, diperlukan penguatan sistem supervisi yang lebih
terstruktur, pemanfaatan teknologi, serta peningkatan kapasitas kepala madrasah sebagai
supervisor akademik.
Kata kunci: manajemen supervisi berkelanjutan, profesionalisme guru,
keterampilan abad 21, supervisi akademik, pembelajaran
%K manajemen supervisi berkelanjutan, profesionalisme guru,
keterampilan abad 21, supervisi akademik, pembelajaran
%D 2026
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib77565