{
      "department": "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN",
      "subjects": [
        371.36
      ],
      "eprintid": 77667,
      "thesis_type": "skripsi",
      "date": "2026-06-10",
      "userid": 12460,
      "documents": [
          {
            "language": "ar",
            "placement": 1,
            "eprintid": 77667,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-07-27 04:48:43",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1852383,
                  "objectid": 1068357,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1852383",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "7b1946f78cc7e7caa5013b3f65f1bc1b",
                  "filesize": 13683938,
                  "filename": "24204021010_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1068357",
            "main": "24204021010_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1068357,
            "format": "text",
            "security": "public",
            "pos": 1,
            "formatdesc": "تطوير نموذج تعلّم تفاعلي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارة الكلام لدى طلبة برنامج الإعداد للدراسة بجامعة الأزهر مصر في مركز ممتازة بوجونغورو"
          },
          {
            "language": "ar",
            "placement": 2,
            "eprintid": 77667,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-07-27 04:48:45",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1852386,
                  "objectid": 1068358,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1852386",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "09f4d04c10fac707ecb055f2fa70fa64",
                  "filesize": 16945051,
                  "filename": "24204021010_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1068358",
            "main": "24204021010_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1068358,
            "format": "text",
            "security": "validuser",
            "pos": 2,
            "formatdesc": "تطوير نموذج تعلّم تفاعلي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارة الكلام لدى طلبة برنامج الإعداد للدراسة بجامعة الأزهر مصر في مركز ممتازة بوجونغورو"
          }
      ],
      "rev_number": 10,
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "given": "NIM.: 24204021010",
            "honourific": null,
            "family": "Uswatun Hasanah"
          }
        }
      ],
      "dir": "disk0\/00\/07\/76\/67",
      "keywords": "نموذج التعلم التفاعلي، الذكاء الاصطناعي، مهارة الك\r\n(Model Pembelajaran Interaktif, AI, Keterampilan\r\nBerbicara)",
      "lastmod": "2026-07-27 04:53:20",
      "ispublished": "pub",
      "metadata_visibility": "show",
      "date_type": "published",
      "eprint_status": "archive",
      "status_changed": "2026-07-27 04:53:20",
      "datestamp": "2026-07-27 04:53:20",
      "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/eprint\/77667",
      "thesis_name": "other",
      "note": "Prof. Dr.Tulus Musthofa, Lc, MA.",
      "full_text_status": "restricted",
      "contact_email": "muh.khabib@uin-suka.ac.id",
      "divisions": [
        "jur_pba"
      ],
      "abstract": "يهدف هذا البحث إلى معالجة ضعف مهارة الكلام لدى طلاب برنامج الإعداد\r\nللدراسة بالأزهر مصر في مركز ممتازة، وذلك على خلفية انخفاض الثقة في التواصل أثناء تعلم مهارة\r\nالكلام في مركز ممتازة، وعدم وجود نموذج تع ل م خاص بمهارة الكلام. وقد أظهرت البيانات الأولية\r\nأن متوسط درجات الاختبار الشفهي لدى الطلاب بلغ ٥1.٩ فقط، وهو أقل بكثير من المستوى\r\nالمثالي المستهدف، وهو ٨٥ . وبناءً على ذلك، يهدف هذا البحث إلى: 1( تحليل احتياجات تطوير\r\nالنموذج التع ل م؛ 2( تصميم وتطوير نموذج ا لتعل م، وهو نموذج التحدث التفاعلي بالذكاء الاصطناعي؛\r\n٣( قياس فاعلية النموذج التع ل م في تحسين مهارة الكلام لدى الطلاب. ينتمي هذا البحث إلى نوع\r\nوتك ون مجتمع البحث من ٣4 طالبًا في المستوى المتوسط .ADDIE البحث، مع اعتماد نموذج\r\nضمن برنامج الإعداد للدراسة بالأزهر مصر في مركز ممتازة. وقد صُ مم نموذج التعل م في صورة نموذج\r\nمطبوع يشتمل على مواد تعليمية ذات موضوعات حوارية تركز على التعارف، والأسرة والبي ت،\r\nوالدراس ة، والجامعة، مع تطبيق كامل لطريقة لعب الأدوا ر .\r\nأظهرت نتائج البحث أن نموذج التع ل م قد تم تطويره بنجاح، وحصل على تقدير مناسب\r\nمن حيث الصلاحية من قِبل الخبراء، إذ بلغت نسبة تقييم خبير المادة ٩2 %، ونسبة تقييم خبير\r\nنموذج التع ل م ٨٨ %. ومن حيث الجوانب العملية، أظهرت نتائج التجربة على المجموعة الكبيرة نسبة\r\nبلغت ٨٨ %، وصُن فت ضمن فئة \"جيد جدًا\". أما نتائج اختبار الفاعلية باستخدام اختبار فقد\r\nأظهرت متوسط درجة بلغ 0.٣٦0٣ ، وهو مصن ف ضمن الفئة المتوسطة. ومع ذلك، فقد ثبت أن\r\nاستخدام نموذج أدى إلى زيادة فع الة نسبيًا وذات دلالة ملحوظة في متوسط درجات الطلاب، حيث\r\nارتفع المتوسط من الاختبار القبلي ٥1.٩ إلى الاختبار البعدي ٧٩.2 . وبذلك، ثبت أن نموذج\r\nالتع ل م القائم على الذكاء الاصطناعي نموذج صالح وعملي وذو فاعلية متوسطة في تحسين مهارة\r\nالكلام لدى الطلاب. ويوصى بأن يستخدمه المعلمون مادةً تعليميةً مساعدةً لتعزيز ممارسة الكلام\r\nلدى الطلاب داخل بيئة التع ل م وخارجها.\r\n\r\n\r\n(Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya keterampilan\r\nberbicara siswa program studi persiapan Al-Azhar Mesir di Mumtaza\r\nCenter, yang dilatarbelakangi dengan kurangnya kepercayaan komunikasi\r\ndalam pembelajaran Maharah Al-Kalam di Mumtaz Center dan ketiadaan\r\nmodel pembelajaran khusus Maharah Al-Kalam. Data awal menunjukan\r\nrata-rata nilai test lisan siswa hanya mencapai 51,9, jauh dibawah target\r\nideal 85. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan: 1) Menganalisis\r\nkebutuhan pengembangan model pembelajaran; 2) Merancang dan\r\nMengembangkan Model pembelajaran AISI (AI Interactive Speaking\r\nModel); 3) Mengukur efektifitas model pembelajaran untuk meningkatkan\r\nMaharah Al-Kalam siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan\r\npengembangan (Research and Development\/R&D) yang mengadopsi\r\nmodel ADDIE. Subjek penelitian adalah 34 siswa tingkat mutawassith\r\nprogram persiapan studi al-azhar mesir di mumtaza center. Model\r\npembelajaran AISI dirancang dalam bentuk model cetak yang memuat\r\nmateri tema percakapan fokus pada perkenalan, keluarga, pembelajaran,\r\ndan perkuliahan, dan menerapkan sepenuhnya Metode (Role-play).\r\nHasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran AISI\r\nberhasil dikembangkan dan mendapatkan penilain kelayakan (validitas)\r\nyang cukup layak dari para ahli: Validator Materi (92%), Validator Model\r\nPembelajaran (88%). Dari aspek kepraktisan, hasil uji coba pada kelompok\r\nbesar menunjukan persentase sebesar (88%), yang diklasifikasikan sebagai\r\n“Baik Sekali”. Sementara itu, hasil pengujian efektivitas menggunakan NGain\r\nTest menunjukan rata-rata skor 0,3603. Nilai diklasifikasikan berada\r\ndalam “Sedang” (Medium). Meskipun demikian, penggunaan Model\r\n“AISI” terbutki menghasilkan peningkatan yang cukup efektif dan cukup\r\nsignifikan pada rata-rata nilai siswa, dari pre-test (51,9) menjadi post-test\r\n(79,2). Model pembelajaran “AISI” berbasis AI terbukti valid, praktis, dan\r\ncukup efektif secara sedang untuk meningkatkan keterampilan berbicara\r\nsiswa. Direkomendasikan agar guru dapat menggunakan model ini sebagai\r\nbahan ajar pendamping untuk memperkuat praktik berbicara siswa\r\ndidalam pembelajaran maupun diluar lingkungan pembelajaran.\r\nKata kunci: Model pembelajaran interaktif, AI, keterampilan).",
      "type": "thesis",
      "title": "تطوير نموذج تعلّم تفاعلي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارة الكلام لدى طلبة برنامج الإعداد للدراسة بجامعة الأزهر مصر في مركز ممتازة بوجونغورو\r\n\r\n(TATWIR NAMUDHAJ TAʻALLUM TAFAʻULI QA’IM ʻALA AL-DHAKA’ AL-ISTINACI LI-TANMIYAT MAHARAT AL-KALAM LADA TALABAT BARNAMAJ AL-IʻDAD LI-AL-DIRASAH BI-JAMIʻAT AL-AZHARI MISRA FI MARKAZ MUMTAZAH BOJONEGORO)",
      "institution": "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA",
      "pages": 189
    }