<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS"^^ . "Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap. Tahap 1 merupakan penelitian\r\nkualitatif dengan pendekatan etnografi. Sumber data meliputi data primer dan\r\nsekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi yang\r\ndilakukan oleh peneliti langsung, wawancara terhadap empat narasumber, yaitu\r\npemilik rumah produksi Batik Sekar Idaman dan tiga pembatik, serta dokumentasi.\r\nTeknik analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles dan Huberman,\r\nyaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan\r\nkeabsahan data, penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Tahap 2 merupakan\r\npenelitian pengembangan dengan model Analysis, Design, Development,\r\nImplementation, and Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian pada tahap ini adalah\r\npeserta didik kelas VII E di MTs N 3 Sleman tahun ajaran 2025/2026. Teknik\r\npengumpulan data pada tahap ini meliputi lembar validasi, angket respons, dan tes\r\nkemampuan penalaran matematis. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif\r\nkualitatif dan kuantitatif untuk menganalisis validitas, praktikalitas, dan efektivitas\r\nproduk.\r\nHasil penelitian tahap 1 menunjukkan bahwa aktivitas produksi batik di\r\nrumah produksi batik Sekar Idaman menuat berbagai konsep matematika, seperti,\r\naritmatika sosial, perbandingan senilai, pertidaksamaan linear satu variabel,\r\nhimpunan, translasi, kekongruenan, barisan aritmatika, pengukuran volume,\r\nbangun datar, dan bangun ruang. Hasil dari penelitian tahap 2 menunjukkan bahwa\r\npengembangan produk LKPD menggunakan model pengembangan ADDIE. LKPD\r\nyang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan valid berdasarkan penilaian\r\nahli media (rerata skor 24,274) dan ahli materi (rerata skor 30,454), serta praktis\r\ndengan persentase respons pendidik sebesar 80% dan peserta didik sebesar 85,89%.\r\nSelain itum LKPD yang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan efektif\r\ndengan tingkat ketuntasan sebesar 62,5% dalam kategori “efektif”. Dengan\r\ndemikian, produk LKPD berbasis PBL pada materi aritmatika sosial untuk\r\nmemfasilitasi kemampuan penalaran matematis yang telah memenuhi kriteria valid,\r\npraktis, dan efektif.\r\nKata Kunci : aktivitas produksi batik, etnomatematika, kemampuan penalaran\r\nmatematis, lembar kerja peserta didik, PBL"^^ . "2026-05-22" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 22104040006"^^ . "Dwi Amalia Putri"^^ . "NIM.: 22104040006 Dwi Amalia Putri"^^ . . . . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Text)"^^ . . . . . "22104040006_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Text)"^^ . . . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "lightbox.jpg"^^ . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "preview.jpg"^^ . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "medium.jpg"^^ . . . "ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK\r\nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD\r\nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK\r\nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS (Other)"^^ . . . . . . "small.jpg"^^ . . "HTML Summary of #77672 \n\nETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK \nDI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD \nBERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK \nMEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS\n\n" . "text/html" . . . "510.7 Pendidikan Matematika" . .