TY  - THES
N1  - Nurul Arfinanti, S.Pd.Si., M.Pd.
ID  - digilib77672
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77672/
A1  - Dwi Amalia Putri, NIM.: 22104040006
Y1  - 2026/05/22/
N2  - Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap. Tahap 1 merupakan penelitian
kualitatif dengan pendekatan etnografi. Sumber data meliputi data primer dan
sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi yang
dilakukan oleh peneliti langsung, wawancara terhadap empat narasumber, yaitu
pemilik rumah produksi Batik Sekar Idaman dan tiga pembatik, serta dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles dan Huberman,
yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan
keabsahan data, penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Tahap 2 merupakan
penelitian pengembangan dengan model Analysis, Design, Development,
Implementation, and Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian pada tahap ini adalah
peserta didik kelas VII E di MTs N 3 Sleman tahun ajaran 2025/2026. Teknik
pengumpulan data pada tahap ini meliputi lembar validasi, angket respons, dan tes
kemampuan penalaran matematis. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif
kualitatif dan kuantitatif untuk menganalisis validitas, praktikalitas, dan efektivitas
produk.
Hasil penelitian tahap 1 menunjukkan bahwa aktivitas produksi batik di
rumah produksi batik Sekar Idaman menuat berbagai konsep matematika, seperti,
aritmatika sosial, perbandingan senilai, pertidaksamaan linear satu variabel,
himpunan, translasi, kekongruenan, barisan aritmatika, pengukuran volume,
bangun datar, dan bangun ruang. Hasil dari penelitian tahap 2 menunjukkan bahwa
pengembangan produk LKPD menggunakan model pengembangan ADDIE. LKPD
yang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan valid berdasarkan penilaian
ahli media (rerata skor 24,274) dan ahli materi (rerata skor 30,454), serta praktis
dengan persentase respons pendidik sebesar 80% dan peserta didik sebesar 85,89%.
Selain itum LKPD yang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan efektif
dengan tingkat ketuntasan sebesar 62,5% dalam kategori ?efektif?. Dengan
demikian, produk LKPD berbasis PBL pada materi aritmatika sosial untuk
memfasilitasi kemampuan penalaran matematis yang telah memenuhi kriteria valid,
praktis, dan efektif.
Kata Kunci : aktivitas produksi batik, etnomatematika, kemampuan penalaran
matematis, lembar kerja peserta didik, PBL
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - aktivitas produksi batik
KW  -  etnomatematika
KW  -  kemampuan penalaran
matematis
KW  -  lembar kerja peserta didik
KW  -  PBL
M1  - skripsi
TI  - ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PRODUKSI BATIK
DI YOGYAKARTA DAN IMPLEMENTASINYA PADA LKPD
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK
MEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS
AV  - restricted
EP  - 484
ER  -