Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPROBLEMATIKA KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMAHAMAN MATERI MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS SISWA KELAS IX DI SMP MUHAMMADIYAH KALIANGKRIK MAGELANGNIM.: 22104010038Fuat ArifiyantoauthorKemampuan membaca Al-Qur’an merupakan fondasi utama dalam pendidikan keislaman yang berperan penting dalam menunjang pemahaman dan pengamalan ajaran Islam. Namun demikian, kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik masih menunjukkan adanya kesenjangan antara harapan dan realitas di lapangan. Hasil observasi awal di SMP Muhammadiyah Kaliangkrik menunjukkan bahwa masih terdapat siswa kelas IX yang belum mampu membaca Al-Qur’an secara lancar dan sesuai kaidah, meskipun telah dilaksanakan program pembiasaan membaca Al-Qur’an di sekolah. Kondisi ini menunjukkan adanya problematika yang berkaitan dengan berbagai faktor serta berdampak pada pemahaman materi pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika, faktor penyebab, upaya yang dilakukan untuk mengatasi, serta mengetahui dampak kemampuan membaca Al-Qur’an bagi pemahaman materi mata pelajaran Al-Qur’an Hadis siswa kelas IX di SMP Muhammadiyah Kaliangkrik Magelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling meliputi siswa kelas IX yang mengikuti pembelajaran Al-Qur’an Hadis, guru Al-Qur’an Hadis, dan kepala sekolah. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Problematika kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas IX di SMP Muhammadiyah Kaliangkrik terletak pada aspek makhraj, tajwid, dan kelancaran. (2) Faktor penyebab meliputi faktor internal berupa rendahnya motivasi dan kemampuan dasar, serta faktor eksternal seperti kurangnya dukungan keluarga, keterbatasan waktu pembelajaran, dan metode pembelajaran yang belum optimal; (3) Upaya yang dilakukan meliputi pembiasaan membaca Al-Qur’an, bimbingan intensif, serta penggunaan metode pembelajaran yang lebih variatif; (4) Kemampuan membaca Al-Qur’an memiliki dampak yang kuat terhadap pemahaman materi Al-Qur’an Hadis, dimana kemampuan membaca yang baik memudahkan siswa dalam memahami isi materi. Kata kunci: Dampak Pemahaman Materi, Kemampuan Membaca, ProblematikaPendidikan Agama Islam2026-05-11UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.