Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENGARUH PENERAPAN SISTEM POIN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 2 MIS AL IKHLAS WARU TAHUN PELAJARAN 2025/2026NIM.: 22104080030Riska Aulia Az-zahroauthorMotivasi memiliki peranan yang sangat penting dalam keberhasilan pembelajaran. Akan tetapi, masih ditemukan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah, dimana siswa tidak memiliki minat dalam pembelajaran, bergantung pada teman, pasif dalam pembelajaran, serta mudah menyerah terhadap tugas. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan sebagai reinforcement terhadap motivasi belajar siswa adalah sistem poin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan sistem poin dan seberapa besar pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa kelas 2 MIS Al-Ikhlas Waru. Penelitian ini menggunkan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group desain dengan menggunakan pretest-posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 MIS Al-Ikhlas Waru yang berjumlah 41 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan nonprobability sampling yaitu sampel jenuh. Hal ini bermaksud seluruh populasi dijadikan sampel, yakni kelas 2a yang berjumlah 21 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas 2b dengan jumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan datanya menggunakan lembar kuesioner, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem poin di kelas eksperimen terlaksana dengan baik dengan perolehan nilai persentase sebesar 97,2%. Sistem poin juga memberikan dampak yang sangat positif dan signifikan terhadap motivasi belajar yang dibuktikan melalui uji Wilcoxon dengan nilai Sig 0,0002 < 0,05. Selain itu sistem poin juga memberikan pengaruh yang signifikan dan efektif yang dibuktikan melalui uji Mann-Whitney U dengan nilai signifikansi 0,042 < 0,05. Besaran pengaruh ini juga didukung oleh perolehan nilai N-Gain Score sebesar 0,42 dengan kategori sedang.370.15 Psikologi Pendidikan2026-05-05UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.