Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaUPAYA PESERTA MUSABAQAH HIFZHIL QUR’AN (MHQ) KABUPATEN KULON PROGO DALAM MENJAGA HAFALAN AL-QUR’ANNIM.: 22104010017Mukminah MuhammadauthorDalam konteks pendidikan Islam, aktivitas menghafal Al-Qur’an tidak hanya berorientasi pada pencapaian jumlah hafalan, tetapi juga pada kemampuan menjaga dan mempertahankan hafalan tersebut dalam jangka panjang. Bagi peserta Musabaqah Hifdzil Qur’an (MHQ), kemampuan menjaga hafalan menjadi aspek yang sangat penting, terutama dalam menghadapi situasi kompetitif yang menuntut ketahanan hafalan dan kesiapan mental. Namun, hasil pengamatan awal menunjukkan bahwa peserta MHQ Kabupaten Kulon Progo masih menghadapi berbagai tantangan dalam menjaga konsistensi hafalan, baik yang berasal dari faktor internal maupun eksternal, seperti kesibukan akademik, lingkungan, serta tekanan saat lomba. Adapun celah penelitian dalam studi ini terletak pada terbatasnya kajian yang secara khusus mengkaji upaya peserta MHQ dalam menjaga hafalan Al-Qur’an dalam konteks kompetisi tingkat daerah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya peserta MHQ dalam menjaga hafalan, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis cara mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari peserta MHQ Kabupaten Kulon Progo yang mengikuti berbagai cabang tahfizh, dewan juri MHQ dan Pelatih MHQ Kabupaten Kulon Progo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sebagaimana model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) upaya peserta dalam menjaga hafalan dilakukan melalui berbagai strategi, seperti rutinitas murāja’ah harian, pengaturan waktu, serta pemanfaatan waktu luang di tengah kesibukan; (2) faktor pendukung meliputi adanya target (seperti lomba), dukungan orang tua dan lingkungan, serta kondisi tempat yang kondusif, sedangkan faktor penghambat meliputi rasa malas, penggunaan handphone, kesibukan akademik, dan lingkungan yang kurang mendukung; (3) upaya mengatasi hambatan dilakukan melalui penguatan motivasi diri, pemaksaan diri untuk tetap murāja’ah, serta pengulangan hafalan secara intensif pada bagian yang lemah. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan dalam menjaga hafalan tidak hanya ditentukan oleh kemampuan individu, tetapi juga dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan manajemen diri peserta.297.77 Pendidikan Agama Islam (Sekolah Islam, Pondok Pesantren, TPA, TPQ)2026-07-01UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.