TY  - THES
N1  - Andhika Yahya Putra M.Or.
ID  - digilib77800
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77800/
A1  - Audie Firli Pamuncar, NIM.: 22104080079
Y1  - 2026/06/08/
N2  - Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode
Problem Solving untuk membangun karakter sopan santun anak Cerdas
Istimewa Bakat Istimewa dan untuk mengetahui hasil penggunaan metode
Problem Solving untuk membangun karakter sopan santun anak Cerdas
Istimewa Bakat Istimewa
Penelitian ini menggunakan Metode Single Subject Research (SSR)
dengan desain A-B-A teknik pengumpulan data melalui observasi,
pengamatan dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini ialah seorang anak
Cerdas Istimewa Bakat Istimewa yang merupakan siswa dari sekolah inklusi
dan merupakan murid di bimbel Happy Honey Bee. Adapun teknik
pengumpulan data menggunakan perhitungan Mean, Rentang Stabilitas,
Batas Atas, Batas Bawah dan Rata-Rata setiap nilai per 100 karena
menggunakan persentase%. Kemudian setiap perlakuan disertai dengan
tabel dan grafik. Berikut ini peneliti menggunakan pendekatan A (Baseline1)
yaitu fase mengamati pelaku, B (Intervensi) yaitu fase memberikan tindakan
terhadap pelaku, dan yang terakhir A (Baseline2) yaitu fase mengamati tanpa
adanya pemberian tindakan terhadap siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada tahap awal pengamatan
sebelum diberikan perlakuan, tingkat kesopanan subjek berada pada kategori
"Cukup" dengan perolehan skor yang stagnan di angka 61% hingga 65%.
Terjadi peningkatan skor yang signifikan dari 68% hingga mencapai
puncaknya di 78% pada pengamatan ketiga. Meskipun sempat mengalami
(penurunan ke angka 70%-71%) pada pengamatan keempat dan kelima
sebagai bentuk stabilisasi nilai baru, skor kembali menguat dan stabil di angka
72% pada akhir intervensi. Skor yang berada di rentang sangat tinggi (di atas
80%) ini membuktikan bahwa nilai-nilai karakter telah berhasil secara
mendalam dan menetap menjadi pola perilaku baru. (2) Metode pemecahan
masalah terbukti efektif sebagai instrumen untuk membantu kesenjangan
antara kemampuan intelektual yang tinggi dan kematangan tingkah laku pada
anak Cerdas Istimewa Bakat Istimewa. Jika siswa ada perubahan maka
dituliskan dengan simbol (+) jika tidak ada perubahan (=) dan jika mengalami
penurunan maka digunakan simbol (-).
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Sopan Santun
KW  -  Siswa Cerdas Istimewa
KW  -  Metode Problem Solving
M1  - skripsi
TI  - PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN SOPAN SANTUN ANAK CERDAS ISTIMEWA BAKAT ISTIMEWA DI  BIMBEL HAPPY HONEY BEE
AV  - restricted
EP  - 179
ER  -