@phdthesis{digilib77843,
           month = {July},
           title = {IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN AL-QUR?AN DAN HADIS DI MADRASAH IBTDAIYYAH (MI) YAPPI BANYUSOCO PLAYEN GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2025-2026},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 19104010002 Hilmi Ahmad Marzuqi},
            year = {2026},
            note = {Syarif Hidayatullah S.Ag, M.Ag., M.A.},
        keywords = {Moderasi Beragama, Pembelajaran Al-Qur?an dan Hadis,
Nilai-nilai Moderasi Bergama},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77843/},
        abstract = {MI YAPPI Banyusoco adalah suatu contoh lembaga pendidikan yang
berada di daerah yang komunal, yang dalam hal ini kemudian sangat penting untuk
menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sejak jenjang Madrasah Ibtidaiyyah
(dasar). Salah satu mata pelajaran yang memuat nilai-nilai tersebut adalah materi
Al-Qur?an dan Hadis. Hal tersebut sangat penting karena melihat fenomena riya?,
maraknya kejahatan teknologi, bully, dan pengucilan yang tidak dipungkiri terjadi
di lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta
menganalisis implementasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran
Al-Qur?an dan Hadis di MI YAPPI Banyusoco, Playen, Gunungkidul.
Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian lapangan (Field Research)
yang bersifat kualitatif, penelitian ini dikategorikan dalam penelitian kualitatif yang
bersifat deskriptif. Penggunaan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan Teknik observasi partisipatif, metode wawancara, dokumentasi.
Dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber dan waktu.
Hasil dari Penelitian ini adalah terdapat dua materi yang memiliki
kandungan nilai-nilai moderasi, yakni pada materi Surah Al-Bayyinah dan materi
Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafik. Pendekatan yang digunakan adalah
pengintegrasian nilai-nilai wasathiyyah (jalan tengah) ke dalam aspek kognitif,
afektif, dan perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pada
Surah Al-Bayyinah menekankan pada nilai toleransi (tasamuh) dan konsep Islam
Rahmatan lil ?alamin melalui metode literasi, diskusi, dan simulasi (role-play).
Pada penerapannya, Guru berperan sentral sebagai fasilitator dan teladan nyata
(qudwah) dalam mengejawantahkan prinsip moderasi. (2) Implementasi pada
materi Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafik berfokus pada penanaman integritas
(i?tidal) dan kejujuran (sidiq) untuk menghadapi tantangan zaman seperti hoaks dan
perundungan (bullying). Kesimpulan penelitian ini adalah internalisasi nilai
moderasi beragama berhasil membentuk karakter siswa yang moderat, toleran, dan
memiliki akhlakul karimah dalam kehidupan sosial-kemasyarakatan.}
}