Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaIMPLEMENTASI PROGRAM ANAK BERIMAN DAN BERKEPRIBADIAN DI KELAS IV SDN 2 KATERBAN PURWOREJONIM.: 19104010074Aisya Luthfal KhusnaauthorPerkembangan arus digitalisasi memunculkan gejala kemerosotan nilai pada siswa. Pendidikan agama menjadi kebutuhan mendesak untuk membentengi anak sejak usia dini. Alokasi waktu pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang hanya dua jam per minggu dinilai kurang efektif, sehingga sejumlah sekolah di Purworejo, termasuk SDN 2 Katerban, mengemasnya dalam program “Anak Beriman dan Berkepribadian”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Program Anak Beriman dan Berkepribadian di kelas IV SDN 2 Katerban serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Katerban, Kecamatan Kutoarjo, Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah, pada bulan Mei sampai Juli 2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Implementasi Program Anak Beriman dan Berkepribadian di kelas IV SDN 2 Katerban dilaksanakan satu kali dalam seminggu melalui rangkaian kegiatan yang runtut, meliputi tahap pembukaan, penyampaian materi keagamaan pendukung (tajwid, kaligrafi, dan kisah keteladanan Nabi), kegiatan inti berupa sorogan Al-Qur’an, praktik wudhu dan salat Dzuhur berjamaah, hingga tahap penutup. 2) Faktor pendukung pelaksanaan program ini antara lain peran aktif guru dalam mengemas pembelajaran secara kreatif, dukungan kepala sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana ibadah, dukungan orang tua di rumah, serta jumlah siswa yang sedikit sehingga memungkinkan bimbingan yang lebih personal. 3) Faktor penghambatnya meliputi belum meratanya kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, ketiadaan modul ata, kurangnya kesadaran dan kedisiplinan sebagian siswa saat beribadah, minimnya pengawasan langsung terhadap praktik wudu, kendala regenerasi tenaga pengajar, serta perbedaan latar belakang keluarga siswa dalam membiasakan ibadah di rumah.370. 114 Pendidikan Moral, Pendidikan Karakter2026-07-31UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.